Leccion Paseo Mundo Marino

Escuela Privada Bartolomé Mitre
Ciclo Lectivo: 2011
Proyecto sobre salida educativa al Parque Temático “Mundo Marino”
Destinatarios: Alumnos de 3º, 4°, 5° y 6º año de la EPB
Responsables: Personal Directivo y Docente

“EDUCAR PARA CONSERVAR”

Fundamentación

Educar tiene que ver con guiar hacia la incorporación de conocimientos, valores y formas de actuar y no solo se produce a travésde la palabra, sino que está presente en todas nuestras actitudes, acciones y sentimientos.
Para poder concientizar a los alumnos acerca del cuidado del medio ambiente y lo que habita en él, es necesario comprometerlos con esta tarea; fomentando el compromiso y la responsabilidad por el presente para poder cambiar el futuro y que adquieran confianza en las posibilidades de usar sus conocimientospara desenvolverse de la mejor manera posible en el mundo que los rodea.
Somos conscientes de que es un largo camino, pero no imposible, ya que vemos en ellos el entusiasmo por ser protagonistas de un cambio, progresivo y satisfactorio que dé solución a aquellas situaciones en las cuales sea posible, oportuna y efectiva la actuación humana para restablecer el equilibrio ecológico.
Paramaterializar el presente proyecto hemos pensado que las vivencias hablan más que las palabras y a partir de esta premisa y en función a lo previsto en nuestro Proyecto Educativo Institucional en el marco de las Ciencias Naturales, visitaremos un lugar donde la conservación del medio ambiente genere impacto en los alumnos, de manera que además de poder aprender puedan disfrutar de la noble y comprometidatarea de cuidar el lugar donde hoy todos los seres vivos habitamos.
Mundo Marino posee una gran diversidad de animales y a través de una experiencia directa y altamente significativa se intentará que logren conocer más y tomar conciencia sobre la importancia de la conservación de los distintos ecosistemas para la continuidad de las especies.

Objetivos generales:

• Fomentar el compromiso y laresponsabilidad de los alumnos, en el cuidado del medio ambiente.
• Fortalecer la autonomía, creatividad y sentido crítico.
• Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente y la preservación de las especies.
• Despertar en los alumnos sentimientos de pertenencia a la naturaleza, inculcándoles respeto por la fauna.
• Descubrir, conocer, diferenciar y valorar distintas formas de vida.
•Estimular el sentido del cuidado personal, comunitario y de la naturaleza como expresión de respeto por sí mismo, por los demás y por lo existente.
• Participar de procesos de socialización y comunicación.
• Posibilitar el reconocimiento de ciertos aspectos comunes dentro de la diversidad.
• Propiciar la adquisición de conocimientos que permita al niño desarrollar un pensamiento lógico reflexivoy autónomo.

Contenidos por año y por área:

TERCER AÑO

• Prácticas del Lenguaje

- Entorno a la literatura.
Leer, escuchar y comentar diversidad de textos. Exploración y elección de textos. Expresar los efectos que los textos producen en el lector. Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.
-Escribir textos en torno a la literatura.Producción de recomendaciones. Plantearse y sostener un propósito para la escritura y tener en cuenta al destinatario. Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.

-En la formación del estudiante.
Buscar y seleccionar información. Exploración libre de los materiales de lectura. Explorar y localizar información en los materialesseleccionados. Interpretar los vocablos de los campos y disciplinas de estudio en su contexto de aparición.

-Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.
Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlos en el texto. Elegir la mejor manera de registrar o tomar nota de acuerdo con el propósito, el tema, el material consultado y el destino de las notas. Seleccionar la...