lecciones aprendidas encuentro de saberes

9 Lecciones aprendidas:
Reflexiones sobre la hoja de ruta del
Encuentro Regional de la Educación Artística

Fotografía: Malpraxisstudio

El concepto de diseño

El Encuentro de Saberes Tuluá 2013 se concibió como un

espacio que permitiera al Ministerio de Cultura contribuir en su
propósito de fomentar la educación artística y favorecer la
sostenibilidad de los centros culturalesen nuestro país.
active propuso darle valor a este espacio diseñándolo como una
estrategia de innovación social que se desarrollara en una experiencia
de

aprendizaje

verdaderamente

emocionante,

creativa

y

significativa y permitiera darle a la participación de los distintos
saberes, un tono de co-construcción y colaboración con miras a
explorar posibilidades de tejer redespara el fomento de proyectos de
intercambio de experiencias y fortalecimiento de los Centros de
formación artística.

LECCIÓN 1
Como estrategia de diseño se desarrolló un modelo soportado en principios
de innovación social, de tal manera que el Encuentro fuera:
Sostenible: Porque si bien el Ministerio financió el diseño y la operación, su papel durante el
Encuentro, se fundamentó en la“facilitación” de un espacio de interacción y conexión, no
asistencialista, para que los participantes se entrenaran en habilidades para sus proyectos.
Escalable y replicable: Porque el diseño del Encuentro permite ser replicado por el
Ministerio en otras regiones y comunidades. Incluso por parte de los mismos participantes en
sus comunidades (Taller de diseño participativo, Networking session y Cafémundial).
Económico: Porque el éxito no dependió del despliegue de una infraestructura costosa sino
de la capacidad de generar un ambiente de confianza para el desencadenamiento de una
serie de pequeños actos de bondad entre seres humanos que se encontraron para más que
conocerse, conectarse y explorar la posibilidad de tejer juntos una red de saberes.
Participativo: Porque se fomentó entrelos participantes a ser actores de su propio bienestar
con un espíritu de colaboración y co-creación. Por tanto, el diseño fundamentó la agenda en
espacios de participación más que en una secuencia de conferencias magistrales.
Mejorable continuamente: El Encuentro como modelo de innovación social, es mejorable en
su continua replicabilidad para potenciar la calidad de la experiencia. Parte deello es el
ejercicio de evaluación posterior que hace el equipo.
Transformable en política pública: Porque le permite al Ministerio desarrollar una nueva
manera de relacionarse con las comunidades, conectarse con ellas, leer y comprender sus
necesidades como insumo para la construcción de nuevas políticas. Lo cual es clave para un
proceso de entendimiento y de empoderamiento.

Fotografía:Malpraxisstudio

LECCIÓN 2
El marco metodológico, la malla de actividades programadas (indoor-outdoor)
e incluso las que espontáneamente surgieron por iniciativa de los participantes,
propiciaron un ambiente emocionante y creativo que facilitó que esa

experiencia representara un aprendizaje verdaderamente significativo.
La calidad de la participación en los Café Mundial, el Taller deDiseño y el Muro
de la Red del Encuentro, evidenciaron intenciones claras de trascender el
espacio propiciado por el Ministerio, para encontrarse de nuevo y crear nuevos
proyectos.

Fotografía: Jairo Armando Ortiz Olaya

LECCIÓN 3
Fomentar la inteligencia colectiva haciendo de los participantes en el
Encuentro, los actores principales del mismo, generó en ellos
motivación y una sinergiapoderosa para el cumplimiento de los
objetivos del evento.
Evidencia de ello, fue el compromiso de cada grupo en el Taller de

Diseño Participativo en el que, a manera de ejercicio de
entrenamiento, hicieron la construcción conjunta de varias
propuestas innovadoras para ser desarrolladas en el modelo de
centros de formación artística de Tuluá.

Fotografía: Malpraxisstudio

LECCIÓN...