Lecciones De La Prevención Dirigida A Los Jóvenes

LECCIONES DE LA PREVENCIÓN DIRIGIDA A LOS JÓVENES
Las principales formas de prevención de carácter social están dirigidas a los jóvenes porque constituyen el grupo que expresa más comportamientos antisociales, los cuales pueden o no consolidarse en la edad adulta. En efecto, las estadísticas mundiales de la delincuencia muestran que el grupo de hombres de edad entre 15-25 años es el quecomete más delitos, alcanzando en algunos países una edad máxima de 18 años (Estados Unidos) o los 24-25 años (Unión Europea). A menudo, entre estas dos edades fluctúa la máxima según los países.

La importancia de la prevención dirigida a los jóvenes deriva también de la mayor posibilidad de influir sobre los individuos a esta edad.
Los capítulos anteriores ponen en evidencia las causas dela delincuencia que son aplicables a los jóvenes y presentan dos aspectos de la prevención específicamente ligados a la juventud: la prevención en las escuelas y aquella dirigida a pandillas, que están constituidas principalmente por adolescentes. Por lo tanto, algunos aspectos de la prevención dirigida a los jóvenes han sido incluidos en estos capítulos.
En este capítulo el análisis secentrará sobre dos categorías de jóvenes, es decir, los que están en situación de riesgo y aquéllos que están en conflicto con la ley.

8.1 CRITERIOS DE LA PREVENCIÓN PARA LOS JÓVENES EN SITUACIÓN DE RIESGO

Los principios generales de la acción dirigida a jóvenes derivan de las estrategias y programas eficaces a nivel internacional y en contextos diversos.

8.1.1 La capacidad de involucrar alos jóvenes en el diseño e implementación de los programas
Ciertamente, es uno de los factores que más garantiza el éxito. Esta afirmación deriva del hecho que los jóvenes tienen puntos de vista, percepción (de la acción pública, por ejemplo) e inquietudes diferentes de los adultos; tienen la capacidad de identificar a las intervenciones que correspondan a sus intereses; y, a menudo, saben muchomás sobre la delincuencia en su área que la mayor parte de los adultos. Son buenos ejemplos: el Foro Juvenil canadiense que permite tener un panel continuo de jóvenes como parte de los consejos municipales locales, o los Grupos de Acción Juvenil ingleses, que forman parte de todos los planes de seguridad en las municipalidades locales.
Este involucramiento permite centrar la atención en lasfuerzas y no en las debilidades de los grupos juveniles y contribuyen al fortalecimiento de los procesos identitarios.

8.1.2 La capacidad de enmarcar la acción hacia los jóvenes en un enfoque que involucre el entorno
Dentro de los programas orientados a los jóvenes en riesgo, los que han sido más efectivos se enmarcan en enfoques comunitarios de prevención, considerando al entorno como agentede prevención y, por otro lado, como ámbito de intervención. “Los mejores resultados, provienen de intervenciones que dan cuenta de aquellos factores que ponen a niños y jóvenes en entornos con características particulares de violencia y desarrollo criminal y, en las cuales, es la propia comunidad la que ha definido cuáles son los factores de riesgo más importantes”.
Las intervencionesefectivas organizan a los líderes locales y a los vecinos, para involucrarlos y comprometerlos en los esfuerzos en miras de disminuir los factores de riesgo social y fortalecer los factores protectores existentes en la comunidad. Combinan el conocimiento sobre la efectividad de estrategias de intervención con el de la propia comunidad. Facilitan así la homogeneización de la percepción sobre lasprincipales problemáticas, entre los vecinos y los diferentes agentes locales.

8.1.3 La ligazón de la acción preventiva con las otras Intervenciones o programas socio-educativos
Otro criterio de efectividad se refiere a la implementación de enfoques integrales, es decir, que requieren la colaboración de las diversas agencias involucradas, como los servicios de salud, educación, protección de...