Lecciones Preliminares De La Filosofia Capitulos 1Y 2

UNIDAD 1: FILOSOFÍA Y PENSAMIENTO CRÍTICO
1. ¿Qué es la filosofía?
Filosofía y vida. Ninguna persona renuncia a la búsqueda de la felicidad. Aristóteles decía que esa era nuestra meta última. Pero, ¿qué es la felicidad? Para un niño puede ser el tener todos los juguetes que desee. Para otro, el poder no ir a la escuela que le aburre tanto y le distrae de ocupaciones más importantes, comojugar. Un adolescente, en cambio, podría pensar que sería completamente feliz si no le salieran más barros en la cara.
Pero, ¿Qué es la filosofía? La palabra “filosofía” se usa popularmente de muchas formas. Por ejemplo: “Toma las cosas con filosofía”; “Tenemos una filosofía de servicio”; etc. En estos casos se emplea esta palabra como sinónimo de “forma de pensar”, “forma de ver la vida”, o“manera de proceder”. Ese tal vez sea el sentido más común, pero no el más certero.
La palabra filosofía proviene de las voces griegas philos: amor, y sophia: sabiduría. Literalmente, se traduciría como amor a la sabiduría o búsqueda del saber.
Disciplinas de la filosofía. La filosofía reflexiona sobre los aspectos más generales de la realidad. Sin embargo, es posible distinguir dentro de su senodiferentes disciplinas; cada una de ellas aborda la generalidad de lo existente desde la óptica de su tema particular.

2. Los métodos de la filosofía
Del mito a la razón. La razón es una cualidad esencial del ser humano. El pensamiento racional se caracteriza porque construye conocimientos a partir de los datos que aporta la realidad. La actitud racial es fundamental para elaborar conocimientossólidos que puedan ser utilizados en nuestra vida diaria o como profesionales. El mítico, que consiste en explicar los fenómenos de la realidad a partir de criterios alejados de la lógica y de la ciencia: con prejuicios o por conocimientos poco sólidos.
Métodos generales
La palabra método se deriva del vocablo griego “odos”: camino para llegar a un fin (a una “meta”). En el caso de la filosofía,la meta es construir la verdad y la sabiduría. El camino sería la forma en que se realizaran las reflexiones.
Método inductivo. Consiste en partir de nociones particulares para construir conocimientos generales. Este método también es usado por las ciencias: les permite desarrollar sus experimentos y emitir leyes generales a partir del análisis y demostración de casos particulares.
Métododeductivo. Es el opuesto al inductivo, aunque la mayoría de científicos y filósofos coincide en que pueden ser complementarios. La deducción consiste en partir de un principio general, ya conocido, para deducir una consecuencia particular, no conocida pero previsible.
Método dialéctico. La palabra dialéctica se deriva de dos vocablos griegos: dia = a través y lego = hablar, llamar. Inicialmente, seasoció con “diálogo”, debido a que en todo diálogo siempre hay dos sujetos que, de alguna manera, se complementan a la vez que se oponen entre sí.
Métodos específicos
Forma de ver la vida. Por ejemplo, las corrientes filosóficas más identificadas con el método inductivo, a lo largo de la historia han usado el método empirista; mientras que las de filiación deductiva se han hecho más uso de losmétodos racionalistas.
Método sensitivo-intelectual. Consiste en empezar a construir los conocimientos a partir de las informaciones que nos proporcionan los sentidos.
Método empirista. Este método, desarrollado inicialmente por Hume, Locke y Berkeley, plantea que la única fuente confiable para construir conocimientos es la experiencia.
Método racionalista. Afirma la primacía de la razón paraconstruir conocimientos validos. Según los racionalistas, el ser humano se enfrenta a los datos que le aportan los sentidos.
Método trascendental. Consiste en ya no centrar el interés del conocimiento en el objeto conocido, sino en el sujeto que conoce.

3. Filosofía y visión del mundo
El problema fundamental
Las cuestiones anteriores se derivan, como toda inquietud profunda del ser...