lecciones y borrones

LECCIONES Y BORRONES, DE LA EDUCACION EN EL PERU: UN GRAVE PROBLEMA POR RESOLVER

Si nos remontamos a la antigua china observamos que allí se priorizaba a la educación, pues veían en ella la única forma de autorrealizarse y alcanzar la perfección, si bien es cierto la educación estaba dividida en dos clases, pero aun así a la gente más humilde se le enseñaba a leer y escribir y la poblaciónde la clase alta se les formaba para obtener los cargos públicos-administrativos; lo que debemos recalcar de este periodo de la historia es que la organización del gobierno estaba a cargo de los educadores, algo muy diferente en otras culturas. ¿Debería darse entonces prioridad a la educación en nuestro país?; pues claro y necesariamente que sí, quizá si se asignara un poco más de presupuesto a laenseñanza regular no seriamos testigos de los nefastos resultados como: altos índices de analfabetismo; niños y jóvenes que no comprenden lo que leen, que no saben realizar operaciones matemáticas. Esto queda claramente reflejado en el último lugar del cual nos hicimos acreedores en las “evaluaciones pisa” del año pasado. Está entonces el sistema educativo del Perú en déficit y junto a el se sumalas deplorables condiciones que viven vuestros maestros, todos los problemas de la educación de épocas que pasadas que aún persisten los podemos observar en el libro “lecciones y borrones” del escritor Jorge Chávez Peralta, un libro que nos cuenta la odisea que viven los maestros quienes aman su vocación y anhelan el deseo de superación en estos tiempos tan difíciles que atraviesa la educación yla sociedad de nuestro país.
Pero en el libro lecciones y borrones aparte de encontrar los problemas de la educación perennes en nuestro país, también rescatamos muchas enseñanzas y valores las cuales debemos poner en práctica para nuestra formación personal. Entre lo mencionado podemos encontrar:
El anhelo de superación: sabemos por la obra que el autor era un lector apasionado que leía porgusto más no por obligación. Dicho hábito hacia la lectura fue inculcado por su padre e influyo en la elección de la carrera de Chávez Peralta.
La responsabilidad: como ya mencionábamos anteriormente en la vida de el sucede un acontecimiento que quizá a muchos les hubiera frustrado la vida universitaria. Pero en su caso no fue así ya que el decidir asumir su responsabilidad de la mejor manera.Valorar las decisiones que tomamos y asumirlas: quizá otra persona al verse perdido entre los grandes problemas que afrontaba la educación en esos tiempos y que sigue afrontando hubiese decidido dedicarse a otras actividades, pero son fue su caso porque el quería su profesión y se propuso a sobresalir junto con ella. En lo mencionado nos deja un gran mensaje que es: debemos querer lo quehacemos y no descansar hasta lograrlo.
“El ser profesor”: que no significa solamente transmitir conocimientos sino también interesarnos por la situación que atraviesan nuestros alumnos y en algunos casos ayudarlos a superar esos problemas que padecen. El ser un verdadero profesor también implica corregir las malas actitudes de los alumnos para que sean personas de bien.
Entre los problemaseducativos encontrados en la obra tenemos:
la falta de oportunidades laborales para los egresados de la carrera de educación: claramente se ve esto en la obra ya que varios estudiantes al culminar la carrera de educación no cuentan con un trabajo estable, brindando sus servicios por bajo de una mínima remuneración e incluso algunos realizan oficios muy ajenos para lo cual mejor no hubiesen estudiado.La baja remuneración de los maestros peruanos: el autor narra en muchas ocasiones que se vi obligado a trabajar en diferentes instituciones pues el sueldo q recibía en un lugar le era insuficiente para satisfacer sus necesidades básicas suyas y de su familia. (aun siendo estudiante chaves peralta narra que embarazo a su pareja, una situación que el afronto responsablemente, siempre mirando hacia...