Lecciones

TIENE SU ORIGEN EN LA CAPACIDAD DEL

TENIENDO EN CUENTA:

Según Piaget..
•La matemática se ha enseñado como si
fuera solamente una cuestión de verdades
únicamente comprensibles mediante unlenguaje abstracto; aún más, mediante
aquel lenguaje especial que utilizan
quienes trabajan en matemática.
•“La matemática es antes que nada la
acción ejercida sobre las cosas”

Secuencia
metodológicapara la
enseñanza de la
matemática

SIMBÓLICO
GRÁFICO
CONCRETO
VIVENCIAL

Nociones Lógica
Matemática

Medición
Concepto numérico
Cuantificadores
Seriación
Clasificación
Estructuración EspacialComparación
Propiedades de
Objetos

¿Que desarrolla la matemática?
DESARROLLA
LA CAPACIDAD
COGNITIVA

CAPACIDAD
DE ANÁLISIS

DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
CREATIVO

MODIFICA ESQUEMAS DE
INTERPRETACIÓN DE LAREALIDAD

MATEMÁTICA

DESARROLLA
LA LÓGICA

APOYA EL GUSTO
POR APRENDER

RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

Operaciones Lógica Matemáticas
En
consecuencia,
para
las
teorías
psicogenéticas, la adquisición de númeroestá
precedida por las siguientes nociones
matemáticas
1.- Clasificación: Correspondencia.
2.- Conservación de cantidad.
3.- Relaciones
de orden : Principio de
seriación.
4.- Utilización decuantificadores : muchospocos, algunos-ninguno, más que menos,
menos que, igual que al interactuar con los
objetos.

Procesos matemáticos que se dan
en forma transversal y permanente
A.- ComunicaciónMatemática
•Implica
consolidar
el
pensamiento
matemático para interpretar, representar y
expresar las relaciones matemáticas.

B.- Razonamiento Matemático
•Implica
desarrollar
ideas,
explorar
fenómenos,justificar resultados, formular y
analizar conjeturas matemáticas

C.-

Resolución de Problemas

Los niños enfrentan problemas
desde
pequeños,tiene
que
acostumbrarse a reconocerlos y
resolverlos.
Esto lesayuda a desarrollar el
pensamiento crítico y analítico. A
encontrar el porqué de las cosas, a
encontrar
y
aceptar
varias
soluciones.

Unas cuantas imágenes

Los niños observan y exploran su...