Lecto Escritor UNAH

Yoel Sosa
Lecto escritor - Concepto


Estilo Lecto-escritura los alumnos de este estilo prefieren todo lo que se relaciona con leer y escribir, cuando leen vocalizan las palabras, repiten lascosas en voz alta cuando requieren recordarlas, les cuesta trabajo trabajar en silencio por periodos largos, les parece útil lo que el maestro dice si tienen notas de apoyo, estudian con notas oreorganizando la información en forma de resúmenes.
En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar adiversas teorías científicas de tal proceso.

Luis Alfredo Zelaya

Los maestros saben que ese período es crucial porque los niños deben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto debenobservar detalladamente cómo los niños avanzan notablemente en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lecto escritura se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la prácticaeducativa que tienen distintos enfoques como el socio-cultural, el constructivista y la psicolingüística.

David Omar
Tambien dice que Los alumnos de este estilo prefieren todo lo que se relacione conleer y escribir. Cuando leen
vocalizan las palabras, algunas veces sólo moviendo los labios y otras diciendo las palabras con voz
audible. Repiten las cosas en voz alta cuando quieren recordarlas,ya que la repetición oral se queda grabada muy bien en su memoria. Tiene dificultad cuando el maestro les pide que trabajen en silencio en su escritorio por un período largo de tiempo. Les parece útilseguir lo que el maestro dice si tienen notas de apoyo. Revisan material y estudian principalmente con notas o reorganizando la información en forma de resumen.


Genesis Arias
Actividades parafavorecer la lecto-escritura en los niños

1- El niño percibe desde muy temprana edad la lecto-escritura a través de todo lo que le rodea. Es importante que realicemos actividades que les permitan...