“Lecto- escritura como problema en los niños de segundo grado
Páginas: 31 (7716 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2013
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
Materia: Contexto y Valoración en la Práctica Docente Propia.
Planteamiento del Problema:
“Lecto- escritura como problema en los niños de segundo grado, en la primaria Lic. Justo Sierra”
Profe: Ángel René Crespo Oliva.
Alumna: Santiago Uribe Olga Martha
25-Mayo-2013
INDICEINTRODUCCIÓN......................................................................................................1
OBJETO DE ESTUDIO.............................................................................................2
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA............................................................................
MARCOTEORICO..................................................................................................
EL PROBLEMA DE LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO, EN LA PRIMARIA LIC. JUSTO SIERRA...................................................3
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA............................................................................4
EL CONTEXTO EN EL PROBLEMA........................................................................5PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................6
CONCLUSIÓN..........................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................8ANEXOS...................................................................................................................9
INTRODUCCIÓN.
La escritura y la lectura son sistemas de comunicación que han tenido un significado muy importante para la historia de las diversas culturas del mundo, pues a través de dichos sistemas se han plasmado ideas, conocimientos y los sucesos más relevantes en su desarrollo.
En la actualidad la escritura y la lecturajuegan un papel muy importante para la sociedad, en su cultura y educación. Pues a través de la escritura los alumnos plasman sus ideas, conocimientos y sentimientos que darán a conocer a sus semejantes. La lectura es el medio para codificar la simbología de la escritura, comprender, analizar, reflexionar y criticar las ideas de quien las ha plasmado por escrito.
La lectura es una herramientaintelectual que consiste en interpretar las ideas de un texto bajo un determinado contexto para entender las ideas, situaciones problemáticas que presenta el autor, su enseñanza debe ser obligatoria en la escuela primaria y deben aplicarse diversas estrategias de lectura, al igual que en la escritura, dichos sistemas son obligatorios pues son un factor muy importante en la educación, estoaplicándolo de manera correcta nos servirá para ir subiendo a cada alumno de diverso nivel lector y al mismo tiempo a un nivel mas enriquecido en redacción. Su aprendizaje permite que el alumno se acceda a otros saberes, otros conocimientos, otras habilidades de pensamiento etc.
OBJETO DE ESTUDIOS.
Objetivo General: determinar cuáles son las causas del problema de lectoescritura enniños de segundo grado de primaria de la escuela Licenciado Justo Sierra, en El Rosario Sinaloa.
Objetivos específicos:
Recolectar información para saber el porqué del problema de lectoescritura en niños de segundo grado de primaria.
Observar constantemente a los niños de segundo grado de primaria para saber las causas del problema de lectoescritura.
Proponer alternativas para elfortalecimiento de una mejor lectoescritura que incida en la superación de los educandos de segundo grado de primaria.
Hipótesis:
Los problemas de lectoescritura en niños de segundo grado de primaria de la Licenciado Justo Sierra, en El Rosario Sinaloa, es consecuencia de que los maestros no usan métodos adecuados para inculcar el hábito de la lectoescritura.
DELIMITACIÓN...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA
Materia: Contexto y Valoración en la Práctica Docente Propia.
Planteamiento del Problema:
“Lecto- escritura como problema en los niños de segundo grado, en la primaria Lic. Justo Sierra”
Profe: Ángel René Crespo Oliva.
Alumna: Santiago Uribe Olga Martha
25-Mayo-2013
INDICEINTRODUCCIÓN......................................................................................................1
OBJETO DE ESTUDIO.............................................................................................2
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA............................................................................
MARCOTEORICO..................................................................................................
EL PROBLEMA DE LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO, EN LA PRIMARIA LIC. JUSTO SIERRA...................................................3
DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA............................................................................4
EL CONTEXTO EN EL PROBLEMA........................................................................5PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................6
CONCLUSIÓN..........................................................................................................7
BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................8ANEXOS...................................................................................................................9
INTRODUCCIÓN.
La escritura y la lectura son sistemas de comunicación que han tenido un significado muy importante para la historia de las diversas culturas del mundo, pues a través de dichos sistemas se han plasmado ideas, conocimientos y los sucesos más relevantes en su desarrollo.
En la actualidad la escritura y la lecturajuegan un papel muy importante para la sociedad, en su cultura y educación. Pues a través de la escritura los alumnos plasman sus ideas, conocimientos y sentimientos que darán a conocer a sus semejantes. La lectura es el medio para codificar la simbología de la escritura, comprender, analizar, reflexionar y criticar las ideas de quien las ha plasmado por escrito.
La lectura es una herramientaintelectual que consiste en interpretar las ideas de un texto bajo un determinado contexto para entender las ideas, situaciones problemáticas que presenta el autor, su enseñanza debe ser obligatoria en la escuela primaria y deben aplicarse diversas estrategias de lectura, al igual que en la escritura, dichos sistemas son obligatorios pues son un factor muy importante en la educación, estoaplicándolo de manera correcta nos servirá para ir subiendo a cada alumno de diverso nivel lector y al mismo tiempo a un nivel mas enriquecido en redacción. Su aprendizaje permite que el alumno se acceda a otros saberes, otros conocimientos, otras habilidades de pensamiento etc.
OBJETO DE ESTUDIOS.
Objetivo General: determinar cuáles son las causas del problema de lectoescritura enniños de segundo grado de primaria de la escuela Licenciado Justo Sierra, en El Rosario Sinaloa.
Objetivos específicos:
Recolectar información para saber el porqué del problema de lectoescritura en niños de segundo grado de primaria.
Observar constantemente a los niños de segundo grado de primaria para saber las causas del problema de lectoescritura.
Proponer alternativas para elfortalecimiento de una mejor lectoescritura que incida en la superación de los educandos de segundo grado de primaria.
Hipótesis:
Los problemas de lectoescritura en niños de segundo grado de primaria de la Licenciado Justo Sierra, en El Rosario Sinaloa, es consecuencia de que los maestros no usan métodos adecuados para inculcar el hábito de la lectoescritura.
DELIMITACIÓN...
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