Lecto- Escritura (Sistema Luz)
Páginas: 52 (12984 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
El Sistema Luz de Lecto Escritura
Copyright 2001 Alicia Gonzalez Opazo
www.aliciagonzalezopazo.cl
El Sistema Luz de Lecto-Escritura
Contenidos
BIENVENIDO AL SISTEM A LUZ DE LECTO-ESCRITURA
3
EL SISTEMA LUZ
5
INTRODUCCIÓN
DISLEXIA Y R ENDIMIENTO ESCOLAR
PROBLEMAS Y SOLUCIONES EN LA EDUCACIÓN ACTUAL Y FUTURA EN C HILE
TESTIMONIOS
COMENTARIOS DE LA PRENSA ESCRITA
LUZ V/S SISTEMAS TRADICIONALES
PREGUNTAS F RECUENTES
5
5
11
13
18
19
20
EL LIBRO DEL SISTEMA LUZ
23
LA AUTORA
24
ALICIA GONZÁLEZ OPAZO
N ELSON OLAF GONZÁLEZ
24
24
SERVICIOS
25
2
El Sistema Luz de Lecto-Escritura
Bienvenido al Sistema Luz de Lecto-Escritura
"Luz" se ha probado con total éxito en:
•
•
•
•
•
Niños de nivel pre-escolar, a partir de loscuatro años.
Niños del sistema escolar, a partir del Primer Año Básico.
Niños disléxicos diagnosticados, desde el nivel pre-escolar.
Adolescentes del sistema escolar básico.
Adolescentes y adultos analfabetos, con y sin dislexia.
Redescubra el mundo y la magia de los sonidos naturales
para enseñar a leer.
Una guía práctica de super-aprendizaje inolvidable,
para leer sin esfuerzo.¡GARANTIZADO!
Descubierto hace 70 años por su autora, la Profesora chilena Alicia González Opazo, garantiza un
aprendizaje seguro y rápido para todo tipo de alumnos, sin importar que presenten o no, trastornos
de aprendizaje, si los cursos son numerosos o si pertenecen al sistema de enseñanza formal o no
formal.
Probado exitosamente con miles de niños, durante 70 años, "Luz" no registra ningúnfracaso y
asegura un 100% de aprendizaje en habilidades de lecto-escritura, sin mayor esfuerzo, en muy
corto tiempo y en forma inolvidable, siendo el primer sistema de lecto-escritura, en superar rápida y
efectivamente la dislexia, integrando al que la padecía, con el resto de sus pares. Esta capacidad
anti-dislexia de "Luz" y su solución total a ese problema, no la ha podido mostrar, en lostérminos
señalados, ningún modelo o sistema similar de su tipo.
Basado en la aplicación de sonidos naturales y vivenciales, "Luz" está llamado a revolucionar las
metodologías de enseñanza o la forma de enseñar en este campo, por su presentación simple y
motivante, ayudada por la magia de los sonidos naturales y universales, objetivados por figuras
alusivas y asociadas a cada signo del alfabeto. Deeste modo, los signos abstractos, en la mente
del niño, en cuestión de días, pasan a ser concretos y así, se abre la puerta para la lectura de las
primeras palabras.
Es un sistema centrado en la forma de enseñar la lecto-escritura, pensando en cómo aprende,
cómo capta el niño, más que en cómo piensa, apelándose a procesos intuitivo-racionales que
facilitan un rápido aprendizaje.
Las casi 600páginas del libro d
onde se exhibe el Sistema "Luz", constituyen un valioso aporte al
tema y posiblemente, un referente obligado a futuro, por la novedad de sus planteamientos,
avalados por tremenda fuerza de los impresionantes resultados, obtenidos, por décadas, sin
ningún fracaso, en el área formal y no-formal y con tiempos de aprendizaje inusualmente cortos.
Profusamente ilustrado, concientos de dibujos, el libro mencionado explica en forma clara y en
detalle, en qué consiste el Sistema "Luz", cómo aplicarlo con éxito y las impresionantes ventajas
que presenta, frente a todo lo establecido, por lo que se espera, se constituya en una herramienta
imprescindible a futuro, para la enseñanza de la lecto-escritura.
El sistema representa una esperanza concreta en el corto y medianoplazo, para miles de hispanoparlantes que aún no han aprendido a leer y escribir, tanto niños, adolescentes, adultos
3
El Sistema Luz de Lecto-Escritura
analfabetos funcionales y por desuso, como especialmente los disléxicos. Además, se estima que
será una valiosa e insustituible herramienta de aprendizaje, para aquellos que deseen aprender la
lectura y escritura del español como una...
Copyright 2001 Alicia Gonzalez Opazo
www.aliciagonzalezopazo.cl
El Sistema Luz de Lecto-Escritura
Contenidos
BIENVENIDO AL SISTEM A LUZ DE LECTO-ESCRITURA
3
EL SISTEMA LUZ
5
INTRODUCCIÓN
DISLEXIA Y R ENDIMIENTO ESCOLAR
PROBLEMAS Y SOLUCIONES EN LA EDUCACIÓN ACTUAL Y FUTURA EN C HILE
TESTIMONIOS
COMENTARIOS DE LA PRENSA ESCRITA
LUZ V/S SISTEMAS TRADICIONALES
PREGUNTAS F RECUENTES
5
5
11
13
18
19
20
EL LIBRO DEL SISTEMA LUZ
23
LA AUTORA
24
ALICIA GONZÁLEZ OPAZO
N ELSON OLAF GONZÁLEZ
24
24
SERVICIOS
25
2
El Sistema Luz de Lecto-Escritura
Bienvenido al Sistema Luz de Lecto-Escritura
"Luz" se ha probado con total éxito en:
•
•
•
•
•
Niños de nivel pre-escolar, a partir de loscuatro años.
Niños del sistema escolar, a partir del Primer Año Básico.
Niños disléxicos diagnosticados, desde el nivel pre-escolar.
Adolescentes del sistema escolar básico.
Adolescentes y adultos analfabetos, con y sin dislexia.
Redescubra el mundo y la magia de los sonidos naturales
para enseñar a leer.
Una guía práctica de super-aprendizaje inolvidable,
para leer sin esfuerzo.¡GARANTIZADO!
Descubierto hace 70 años por su autora, la Profesora chilena Alicia González Opazo, garantiza un
aprendizaje seguro y rápido para todo tipo de alumnos, sin importar que presenten o no, trastornos
de aprendizaje, si los cursos son numerosos o si pertenecen al sistema de enseñanza formal o no
formal.
Probado exitosamente con miles de niños, durante 70 años, "Luz" no registra ningúnfracaso y
asegura un 100% de aprendizaje en habilidades de lecto-escritura, sin mayor esfuerzo, en muy
corto tiempo y en forma inolvidable, siendo el primer sistema de lecto-escritura, en superar rápida y
efectivamente la dislexia, integrando al que la padecía, con el resto de sus pares. Esta capacidad
anti-dislexia de "Luz" y su solución total a ese problema, no la ha podido mostrar, en lostérminos
señalados, ningún modelo o sistema similar de su tipo.
Basado en la aplicación de sonidos naturales y vivenciales, "Luz" está llamado a revolucionar las
metodologías de enseñanza o la forma de enseñar en este campo, por su presentación simple y
motivante, ayudada por la magia de los sonidos naturales y universales, objetivados por figuras
alusivas y asociadas a cada signo del alfabeto. Deeste modo, los signos abstractos, en la mente
del niño, en cuestión de días, pasan a ser concretos y así, se abre la puerta para la lectura de las
primeras palabras.
Es un sistema centrado en la forma de enseñar la lecto-escritura, pensando en cómo aprende,
cómo capta el niño, más que en cómo piensa, apelándose a procesos intuitivo-racionales que
facilitan un rápido aprendizaje.
Las casi 600páginas del libro d
onde se exhibe el Sistema "Luz", constituyen un valioso aporte al
tema y posiblemente, un referente obligado a futuro, por la novedad de sus planteamientos,
avalados por tremenda fuerza de los impresionantes resultados, obtenidos, por décadas, sin
ningún fracaso, en el área formal y no-formal y con tiempos de aprendizaje inusualmente cortos.
Profusamente ilustrado, concientos de dibujos, el libro mencionado explica en forma clara y en
detalle, en qué consiste el Sistema "Luz", cómo aplicarlo con éxito y las impresionantes ventajas
que presenta, frente a todo lo establecido, por lo que se espera, se constituya en una herramienta
imprescindible a futuro, para la enseñanza de la lecto-escritura.
El sistema representa una esperanza concreta en el corto y medianoplazo, para miles de hispanoparlantes que aún no han aprendido a leer y escribir, tanto niños, adolescentes, adultos
3
El Sistema Luz de Lecto-Escritura
analfabetos funcionales y por desuso, como especialmente los disléxicos. Además, se estima que
será una valiosa e insustituible herramienta de aprendizaje, para aquellos que deseen aprender la
lectura y escritura del español como una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.