Lecto escritura

Proyecto De Lecto-Escritura
LECTO ESCRITURA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CERVANTES DE MORELIA CAQUETA

SIGIFREDO TRUJILLO CARRERA

INSTITUCION EDUCATIVA CERVANTES
MORELIACAQUETA

MAYO DEL 2009

LECTO ESCRITURA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA CERVANTES DE MORELIA CAQUETA

SIGIFREDO TRUJILLO CARRERA

INSTITUCION EDUCATIVA CERVANTESMORELIA CAQUETA

MAYO DEL 2009

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN DE LA PREGUNTA PROBLEMA

Como fomentar el hábito de la Lecto-escritura para elmejoramiento de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el área de español de los estudiantes del grado séptimo, en la Institución Educativa Cervantes?.

JUSTIFICACIÓN
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMAExiste un consenso dentro del cuerpo docente de la Institución Educativa Cervantes en cuanto a las deficiencias de lectura y escritura que presentan los estudiantes a nivelgeneral en todas las áreas, al igual que manifiestan que tienen problemas de ortografía.

Los resultados del análisis de las pruebas presentadas por los estudiantes en el ICFES en los últimos ocho años,nos muestra que la Institución siempre se ha ubicado en las categorías de INFERIOR y BAJO y solo en un año se ha posicionado como categoría MEDIO, lo que indica que existe un problema general deinterpretación y lectura de textos en las diferentes áreas. Si analizamos las estadísticas de los concursos de escritura de cuentos realizadas por la Institución, encontramos una calificación dedeficiente en el 4.69%, con una calificación de Insuficiente en el 50% , con una calificación de Aceptable en el 42.19% y solo obtienen una calificación de sobresaliente el 3.13% de losparticipantes y ninguno obtiene una calificación de Excelente, lo que nos ratifica que existe un gran problema en lo que respecta a la Escritura, ahora si analizamos los resultados de los concursos de...