Lecto escritura
1. Describir la condición actual del alumno en lectura:
* Condición de aprendizaje Lector, en relación al nivel curricular,es decir a lo esperado para su nivel escolar: lectura de sílabas, palabras, frases, oraciones, textos, otros.
* Comprensión lectora: puesta en juego de habilidades y procesos cognitivosintervinientes en la comprensión lectora, relacionadas con la comprensión literal, comprensión inferencial, por ejemplo., etc.
* Habilidades psicolinguísticas y funciones cognitivas quesubyacen el aprendizaje lector.
2. Describir la situación de enseñanza aprendizaje (labor docentes y escuela):
* Métodos de enseñanza de la lectura: de destrezas, holístico – global,mixtos.
* Estrategias metodológicas y acciones a nivel de aula para que el niño pueda aprender a leer y comprender.
* Estrategias a nivel de escuela para potenciar la lectura.
*Recursos y materiales concretos que se utilizan en aula y escuela.
3. Describir la situación de apoyo familiar para el desarrollo de la lectura.
* Tiempos de apoyo que se le otorgaal niño o niña en el hogar.
* Acciones y estrategias de padres y familia para potenciar la lectura
* Generación de interés a los hijos por la lectura.
* Recursos concretos que seutilizan, ambiente letrado, libros, cuentos, etc.
* Otros.
Trabajo 1:
NEE aprendizaje Lectura
* Realizar un estudio de caso de un alumno o alumna de preescolar, NB1 o NB2 y describirsu condición lectora.
* Para describir una condición se pueden utilizar instrumentos y técnicas ya sea estandarizadas como cualitativas, por tanto seleccione que instrumentos ocupará odiseñará para evaluar y describir la condición del alumno en lectura y los factores del contexto que facilitan y dificultan su desarrollo.
Instrumentos y técnicas:
Para el niño o niña:...
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