Lecto-escritura

CAPÍTULO I.

1. SELECCIÓN DEL PROBLEMA.

Dentro del ámbito escolar la enseñanza-aprendizaje desempeña un papel muy importante, pero este proceso se logra siempre y cuando intervengan en su desarrollo los diversos elementos que integran una escuela: Directos, maestro, alumno, padres de familia.

En el ámbito de la enseñanza, el grupo pretende fundamentalmente aprender algo y ellose consigue reflexionando, analizando, comparando y argumentando.[1]

Dentro de un aula de clase se reúnen un grupo de personas para un fin común que es el de adquirir nuevos conocimientos, sin embargo, estos se construyen mediante la colaboración de todos, generando respuestas colectivas para enriquecer los conocimientos, el trabajo en grupo no sólo ayuda a aprender sino también adesarrollar destrezas verbales básicas.

Estuve a cargo del 3er. Grado, grupo “A”, durante los periodos que marcan los planes y programas de estudio de la Licenciatura en educación Primaria; al iniciar el ciclo se contaba con 32 alumnos, hasta que en el mes de diciembre se dio de baja la alumna Nancy Jacqueline por cambio de domicilio, quedando un total de 31 alumnos 15 niñas y 16 niños.

Los niñosrealizan sus actividades de acuerdo a su nivel, cuentan con material concreto para el desarrollo de las mismas, siendo este un medio facilitador del aprendizaje por que permite que al alumno sienta, palpe y explore las cosas creando un clima de confianza en el grupo, ya que los pequeños aprenden a interactuar con este haciendo más amena la clase y al mismo tiempo se genera un aprendizajesignificativo.
A través del tiempo los pequeños han ido adquiriendo conocimientos nuevos, han aprendido y avanzado en gran medida en cuanto a su conducta, convivencia grupal y desempeño académico, resulta gran satisfacción el poder ver y sentir los cambios realizados en el grupo, pero sobre todo que los educandos hayan correspondido de buena manera a las actividades y estrategias planteadas, ya queellos son el principal factor para lograr este cambio.

En lo que refiere a mi persona no tuve ninguna dificultad en ganarme la confianza y respeto de los alumnos puesto que desde un principio la maestra titular les enseño a que me respetaran y me consideraran igual a ella, en lo que si hubo dificultad es en la disciplina, ya que los niños muchas veces suelen confundir la libertad de hacer las cosasa su modo, con querer hacer lo que ellos quieren y es ahí donde se descontrolan y se tiende a perder el fin de la actividad, aunque esto puede controlarse, yo llevaba un registro de actividades lo cual conducía a los niños a entregar sus trabajos por no quedarse sin un punto, claro que este punto se obtenía siempre y cuando su trabajo contara con el propósito planeado.
Considero que mipreparación para desarrollar el trabajo docente fue la adecuada por que la mayoría de las veces logré centrar la atención de los niños, aunque también hubo distractores, ante estas situaciones siempre traté de controlar al grupo de la manera más adecuada, también brindé la confianza a los pequeños para que preguntarán cualquier duda y comentarán lo que pensaban.

Cabe mencionar que para un buen trabajose debe trabajar en conjunto: padres de familia, alumnos y maestro; desde el inicio del curso se notó el gran interés de algunos padres por ayudar a sus hijos, iban a dejarlos muy temprano a la escuela e iban a recogerlos aprovechando para preguntar por sus tareas y su rendimiento escolar, por esta razón el nivel de aprendizaje de los niños casi va ala par, aunque también existen alumnos que nocuentan con tal apoyo por lo tanto están un poco más abajo del nivel de los demás, en algunos niños es muy notable, tal es el caso de Jesús, Antonio, Abraham, Manuel y Oscar.
Los niños siempre presentan dudas e inquietudes y considero que los maestros debemos dar la importancia necesaria las mismas, ya que los niños son muy observadores y si hacemos de lado esto, perdemos credibilidad ante...