Lecto Escritura

CUADRO COMPARATIVO
AUTORES: Sinclair-Smith- Woods
Sinclair
Naturaleza de la lectura Naturaleza de la Escritura Relacion entre lec. y Esc.
llantos- movimientos Dibujos, interpretacion garabatos
balbuceos y vocalizaciones Act. graficas Simbo...
dibujos pictogramas signos graficos ideogramas silabas
expresion verbal hipotesis Correspondencia
Aprendizaje de la Lec. Aprendizaje de la Esc.Implicaciones Educacionales
Acciones perceptivo mot. esquematizacion logros cognitivos
Papel del Maestro Papel del Alumno Semejanzas y Diferencias
Smith
Naturaleza de la lectura Naturaleza de la Escritura Relacion entre lec. y Esc.
Lenguaje Palabras - Oraciones Hablar y escribir
sonidos y señales impresas Significado escuchar y leer
Est.Superf y Est.Prof. Orden de las palabras Pensam. y leng.Aprendizaje de la lec. Aprendizaje de la Esc. Implicaciones Educacionales
Comprension-Prediccion Significado-lenguaje Producciones
Papel del Maestro Papel del Alumno Semejanzas y Diferencias
Woods
Naturaleza de la lectura Naturaleza de la Escritura Relacion entre lec. y Esc.
Interaccion Interaccion Habilidades
Alfabetizacion Alfabertizacion Socializacion
Aprendizaje de la lec. Aprendizajede la Esc. Implicaciones Educacionales
Replanteamiento Aprend. formal e Informal Identidad Socio-cultural
Papel del maestro Papel del alumno Semejanzas y Diferencias
Habilidades funcionales uso y propositos dentro Modelo Interno-externo

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[pic]lunes 3 de mayo de 2010

EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA
*Hermine Sinclair y Clair A. Woods.
Lanaturaleza de la lectura y de la escritura
El desarrollo de la escritura hasta hace poco partio de las actividades conducentes como una preparacion para el dibujo y mas tarde para elarte pictorico. Una actividad complementaria al dibujo es la interpretacion de imagenes que se estudio dentro del marco del lenguaje oral en tanto a desarrollo de vocabulario y fue considerada como una tarea dedominacion. En contraste, el balbuceo y las vocalizaciones de los bebes se estudiaron como una preparacion para el habla y no para el canto o la musica en general. la conexion entre el garabato, los movimientos ritmicos y la notacion musical ha sido hasta hace muy poco inexplorada.Se habla de destrezas que tuvieran que ver con la Simbolizacion y algunas veces tambien con la notacion convecional. Asi sepenso que el llanto y las vocalizaciones de los bebes evolucionaban a traves de la imitacion del habla adulta hasta llegar a ser palabras y que estas palabras se vinculaban a los objetos y a los eventos a traves de Asociaciones entre las palabras mismas.
Uso de la escritura y la lectura
Lo que los niños aprenden acerca de las habilidades de leer y escribir puede depender tanto del aprendizajeformal como de la manera de lecto escritura que existe fuera del salon de clases.
El Aprendizaje de la lecto escritura y sus impicaciones educacionales.
Es un problema politico, economico y cultural, describe la complejidad de la interrelacion entre estos elementos.Venezky ha descrito el enfoque retorico en el que la Alfabetizacion es tratada como un objeto sagrado. Se habla de un replanteamientode un cuestionamiento uniforme. La nocion de pluralidad de practica estara basada en las diferencias entre las formas en que los grupos se relacionan con el texto, entre los instrumentos de lectura y de escritura que han tenido a su disposicion entre los patrones de in teraccion social en los que se inserta, con el canal o el modo de comunicacion escrito y con la informacion presentada asi como enla forma de presentacion que varia de una cultura a otra y tienen por lo tanto implicaciones importantes en relacion con el modelo de alfabetizacion y la forma de entrenamiento en modos de comunicacion con lengua escrita en situaciones especificas

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[pic]MAS ALLA DE LA ALFABETIZACION
Autores TEBEROSKY Y TOLCHINSKY
Se destaca que la...