Lecto escritura
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2013
La lectoescritura en el proceso de enseñanza-aprendzaje.
La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educaciónprimaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectura y escritura que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidadesnecesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.
En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales delaprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. Otros métodos son constructivitas yatienden a teorías que insisten en que la percepción del niño comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose en los detalles, parten del todo y presentan al niño palabras completascon su correspondiente significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanzaaprendizaje de la lectoescritura.
¿Qué es leer y escribir...?
LEER... ES COMPRENDER UN TEXTO
ESCRIBIR... ES PRODUCIR UN TEXTO
Comprender y producir es pensar (saber), realizar (saber hacer) yhacerlo lo mejor posible (saber ser). O, lo que es lo mismo, ideas y conceptos, procedimientos y actitudes.
Se puede leer y escribir desde muy temprano (desde los tres años por lo menos), y seaprende a lo largo de toda un vida sin agotar nunca las posibilidades, incluso a través de las generaciones.
¿Cómo surge el tema?
El tema de lectoescritura surge a partir de las observaciones yexperiencias obtenidas de la última jornada de prácticas docentes en la comunidad del San José del Refugio. En donde se atendió a los grados de 1°, 2° y 3° con un total de 22 niños. Además el tema...
La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educaciónprimaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectura y escritura que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidadesnecesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.
En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos se centran en los aspectos más formales delaprendizaje y tratan el proceso desde las partes hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases. Otros métodos son constructivitas yatienden a teorías que insisten en que la percepción del niño comienza siendo sincrética, captando la totalidad y no adentrándose en los detalles, parten del todo y presentan al niño palabras completascon su correspondiente significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanzaaprendizaje de la lectoescritura.
¿Qué es leer y escribir...?
LEER... ES COMPRENDER UN TEXTO
ESCRIBIR... ES PRODUCIR UN TEXTO
Comprender y producir es pensar (saber), realizar (saber hacer) yhacerlo lo mejor posible (saber ser). O, lo que es lo mismo, ideas y conceptos, procedimientos y actitudes.
Se puede leer y escribir desde muy temprano (desde los tres años por lo menos), y seaprende a lo largo de toda un vida sin agotar nunca las posibilidades, incluso a través de las generaciones.
¿Cómo surge el tema?
El tema de lectoescritura surge a partir de las observaciones yexperiencias obtenidas de la última jornada de prácticas docentes en la comunidad del San José del Refugio. En donde se atendió a los grados de 1°, 2° y 3° con un total de 22 niños. Además el tema...
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