Lecto Escritura

PROYECTO DE LECTO – ESCRITURA






“ DIFICULTADES SILABICAS “







PRACTICA ll



ZORANNY GISELA MARTINEZ



TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA
CIUDAD BOLIVAR
2011


TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. JUSTIFICACION

4. OBJETIVO

4.1 OBJETIVOS GENERALES

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

5. GRUPO

5.1 INTENSIONALIDADDEL NIVEL

5.2 CARACTERISTICAS GENERALES DEL GRUPO

5.3 NIVEL SOCIO ECONOMICO
5.4 ORGANIZACIÓN DE LA JORNADA DE ESTUDIO
5.5 COMO SE DESAROLLA EL AREA ESPECIFICA
5.6 ESTRATEGIAS DEL DOCENTE PARA EL AREA ESPECÍFICA

7. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

5.8 ESTRATEGIAS DE INTERACCION MAESTRO ESTUDIANTE5.9 PAUTAS PARA LA CONSTRUCCION Y MANEJO DE LA NORMA

5.1.1 ESTRATEGIAS DE MANEJO DE GRUPO

5.1.2 RECURSOS LOCATIVOS

6. INSTITUCION
6.1 MISION
6.2 VISION
6.3 OBJETIVOS
6.4 FILOSOFIA
5.5 MODELO PEDAGOGICO
5.6 HISTORIA

7. MARCO TEORICO
8. ESTANDARES

9. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

10.CONCLUSIONES

11. BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

Este proyecto lo realizo con el fin de fortalecer la lectoescritura de los estudiantes con base a la utilización adecuada de las silabas en la escritura o lectura de las palabras, ya que los estudiantes al leer realizan pausas en donde no corresponden, lee de manera muy lenta y separan las palabras en silabas que no corresponden cuando se tratade escribir.

El nivel de los estudiantes con referente a la utilización correcta de las silabas es insuficiente, y lo que busca este proyecto es llegar a ellos de una manera dinámica y didáctica para tratar de reforzar la lectoescritura de las “silabas”.


La intención de este proyecto es que se logre el manejo adecuado de las silabas y que los estudiantes sepan que una silaba es una delas unidades de articulación con que se pronuncian las palabras y que según eso pueden ser monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas, y que al realizar una lectura o al escribir se logre el sentido y la coherencia.















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Una de las tantas causas del bajo nivel de la educación de los estudiantes de el corferrini sucede por eldesconocimiento de la manera correcta de realizar una escrito o una lectura, es decir el manejo inadecuado de las silabas en las palabras, y a su ves la indiferencia y el desinterés que poseen los educandos en la competencia lecto escritural en general

Por tanto nuestros fin como futuros docentes es inculcar en los estudiantes el interés por aprender mediante estrategias dinámicas que reúnantodas las dificultades que posee y que sirvan para el mejoramiento de la calidad educativa de los educados.

Intervenir en el proceso lecto escritor de los estudiantes de la instituto corferini de los grados 4° y 5° que presentan diversas dificultades en el contexto de la lectoescritura ya que al leer no lo realizan de forma corrida por que se desconocen las normas o estrategias de la lenguacastellana en este caso se encuentra la silabas en las cuales los estudiantes no saben hacer buen uso de las palabras por que no las conocen, al realizar lecturas estos separan las letras de manera inadecuada donde termina perdiéndole sentido el párrafo, de igual manera cuando leer no manejan un todo de vos que sea acorde , leer muy despacio y pausado y realizan pausan en donde nocorresponden y todas estas situaciones se deben a que desconocen las silabas y el uso tan importantes que estas tienen en el contexto lecto escritural.

Por ello veo la necesidad de realizar este proyecto que enfoca las necesidades grupales y busca darles soluciones o un mejoramiento en la calidad educativa mejoramiento.

La silaba es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola...