lecto-escritura

fgggg CAPITULO I
IMPORTANCIA Y PROBLEMÁTICA DE LA
COMPRENSION LECTORA

1.1 DIAGNÓSTICO
1.2 PLANTEMIENTO DEL PROBEMA
1.3 JUSTIFICACIÓN
1.4 DELIMITACIÓN
1.5 PROPÓSITO


CAPITULO II
MARCO TEÓRICO


2.1 APRENDIZAJE
2.1.1 APRENDIZAJE CONSTUCTIVO
2.1.2 APRENDIZAJE COGNOSCITIVO
2.1.3 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
2.2 LA IMPORTANCIA DE LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
2.3 CONCEPTUALIZACIÓN DELA LECTURA
2.3.1 LA LECTURA COMO PILAR DE DESARROLLO DE A EDUCACIÓN
2.3.2 FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ENSEÑNZA DE LA LECTURA
2.3.3 ¿CÓMO PREPARAR AL NIÑO PARA ESTE APENDIZAJE?
2.3.4 ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA LECTURA



CAPITULO III
ALTERNATIVAS Y ESTRATEGIAS

3.1 ALTERNATIVA 1
3.1.1 ESTRATEGIA 1
3.1.2 ESTRATEGIA 2
3.2 ALTERNATIVA 2
3.2.1 ESTRATEGIA 1
3.2.2 ESTRATEGIA 2
3.3.ALTERNATIVA 3
3.3.1 ESTRATEGIA 1
3.3.2 ESTRATEGIA 2
3.3.3 ESTRATEGIA 3
3.3.4 ESTRATEGIA 4
3.4 ALTERNATIVA 4
3.4.1 ESTRATEGIA 1
3.4.2 ESTRATEGIA 2
3.4.3 ESTRATEGIA 3
3.4.4 ESTRATEGIA 4
3.5 ALTERNATIVA 5
3.5.1 ESTRATEGIA 1
3.5.2 ESTRATEGIA 2
3.5.3 ESTRATEGIA 3
3.5.4 ESTRATEGIA 4
3.6 ALTERNATIVA 6
3.6.1 ESTRATEGIA 1
3.6.2 ESTRATEGIA 2
3.7 ACTIVIDAD FINAL

BIBLIOGRAFÍACAPITULO I
IMPORTANCIA Y PROBLEMÁTICA DE LA
COMPRENSION LECTORA


En este capítulo, se aborda el aspecto del diagnóstico pedagógico y la contextualización de la comunidad, donde hace una breve reseña de las condiciones en que se encuentra la comunidad, la escuela y el grupo y que problemáticas presenta cada una. Así como también se plantea la problemática, se aborda lajustificación, haciendo mención del por qué se está realizando el proyecto, también se delimita el lugar, el tiempo y el tipo de proyecto, al igual que los alcances que se quieren lograr con los propósitos.

1.1- DIAGNÓSTICO

Durante la práctica docente existe varios problemas que preocupan, por que obstaculizan el proceso de aprendizaje de los alumnos que cursan el tercer grado de educación primaria.Cabe mencionar que los problemas que surgen n se dan únicamente dentro del aula, si no que se relacionan con su entorno, por que influyen en los estados de ánimo y en la percepción de las situaciones e interacciones relacionadas con la enseñanza-aprendizaje.

Con base a la información obtenida mediante entrevistas a padres de familia, comunidad y maestros se realizó el siguiente diagnosticopedagógico:

La familia es un aspecto muy importante para el desarrollo del aprendizaje del niño y unos de los problemas que se presentan en los alumnos, es la desintegración familiar, el rechazo, la violencia intrafamiliar y el abandono, estos problemas afectan en al desarrollo del aprendizaje de los niños, manifestándose así el bajo aprovechamiento y rendimiento escolar, y así mismo el altoíndice de reprobación.
• Falta de atención y apoyo en las tareas.
• Falta de hábitos higiénicos.
• Desnutrición en los niños.
• Presentan apatía en el aula de clases.
• La distracción comúnmente

La comunidad donde realizo mi práctica docente se llama R/a Gaviotas Sur, sector Cedral. Y está ubicada en el municipio del centro, estado de Tabasco a orillas del río Grijalva. La comunidadcuenta con una población de 1 508 habitantes, contando con 757 hombres y 751 mujeres, también cuenta con 391 viviendas habitadas. Sus comunidades vecinas son Torno Largo, El Monal, Chiflón.

Los hombres son los que llevan el alimento a sus hogares, algunos trabajan de empleados en alguna empresa o en alguna tienda departamental, las mujeres se dedican a las labores del hogar, es mínimo el porcentajede las mujeres que trabajan. La comunidad cuenta con una iglesia adventista solamente, no hay iglesia católica, cuenta con un kínder, un panteón y un parque. Las viviendas que habitan son de lámina, concretas, de losa o de tejas, y en algunas viviendas habitan hasta tres familias. Se cuenta con un delegado de la comunidad quien se encarga de ayudar a los habitantes y a la comunidad.

El...