LECTO-ESCRITURA
Páginas: 4 (901 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2014
Tema: LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Planteamiento del problema: Los problemas de lectoescritura que atraviesan los niños de la Escuela SIMON RAMIREZ RODRIGUEZ, Turno vespertino,Naucalpan de Juárez, Estado de México. Año 2014.
Situación problemática:
El problema de lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de interés de los padres de familia, la falta deinterés y motivación del alumno, también en el problema de lectoescritura incide la falta de interés de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de estudios y programas de estudios, porlo cual se renuevan constantemente los currículos de educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestropaís.
Planteamiento del Problema:
En este estudio realizado se utilizaron técnicas de: observación y entrevistas para saber más de los niños especiales y saber el del porqué de sus problemasescolares, en este caso son los problemas de lectoescritura, también se utilizaron diversos instrumentos como la Ficha de observación de conductas de los alumnos, que consistió en observar las conductas ylas características de los niños, la Ficha psicopedagógica del alumno, relacionada con la descripción de los niños en sus aspectos de cómo es dentro y fuera del aula, conocer sus aspectos sociales,emocionales y la historia familiar del alumno. Cuadros de registro de rendimiento escolar de alumnos especiales, que consistió en observar los cuadros de registro del maestro, sacar las calificacionesmás bajas de los alumnos para empezar a estudiar los casos y saber cual era el problema que les afecta.
Objetivo General: Determinar cuáles son las causas del problema de lectoescritura en niños deprimer grado de primaria de la escuela Simón Ramírez Rodríguez.
Paradigma Cualitativo:
Recolectar información para saber el porqué del problema de lectoescritura en niños de primero primaria....
Planteamiento del problema: Los problemas de lectoescritura que atraviesan los niños de la Escuela SIMON RAMIREZ RODRIGUEZ, Turno vespertino,Naucalpan de Juárez, Estado de México. Año 2014.
Situación problemática:
El problema de lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de interés de los padres de familia, la falta deinterés y motivación del alumno, también en el problema de lectoescritura incide la falta de interés de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de estudios y programas de estudios, porlo cual se renuevan constantemente los currículos de educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestropaís.
Planteamiento del Problema:
En este estudio realizado se utilizaron técnicas de: observación y entrevistas para saber más de los niños especiales y saber el del porqué de sus problemasescolares, en este caso son los problemas de lectoescritura, también se utilizaron diversos instrumentos como la Ficha de observación de conductas de los alumnos, que consistió en observar las conductas ylas características de los niños, la Ficha psicopedagógica del alumno, relacionada con la descripción de los niños en sus aspectos de cómo es dentro y fuera del aula, conocer sus aspectos sociales,emocionales y la historia familiar del alumno. Cuadros de registro de rendimiento escolar de alumnos especiales, que consistió en observar los cuadros de registro del maestro, sacar las calificacionesmás bajas de los alumnos para empezar a estudiar los casos y saber cual era el problema que les afecta.
Objetivo General: Determinar cuáles son las causas del problema de lectoescritura en niños deprimer grado de primaria de la escuela Simón Ramírez Rodríguez.
Paradigma Cualitativo:
Recolectar información para saber el porqué del problema de lectoescritura en niños de primero primaria....
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