lecto escritura

México es un país con una enorme riqueza lingüística y por ende,
Cultural. Por diversas situaciones, convivimos en este país, personas con diferentes rasgos culturales que hacen que el espectro humano del país sea rico y diverso. Sin embargo, no nos han preparado para convivir como tales. En nuestras relaciones humanas diarias en general y las que convivimos en la escuela o la universidad,existen estereotipos, prejuicios y discriminación. Por lo tanto, es urgente que nos eduquemos para convivir armoniosamente con las demás personas, pues mientras no lo hagamos, podemos tener firmados muchos acuerdos de paz, muchos convenios internacionales y similares, que nunca encontraremos una convivencia armoniosa y pacífica entre hermanos y hermanas.
Como personas educadoras ponemos nuestraesperanza en la educación y en el potencial de la niñez para superar estas condiciones que no nos han permitido un mejor progreso como país. Solamente por medio de la educación podemos sensibilizarnos y hacernos permeables para reconocer el esfuerzo de escribir este breve ensayo que tiene por meta lo anterior, y ha sido escrito con la finalidad de reflexionar con docentes y estudiantes, en conceptosenriquecedores para grupos donde se manifieste diversidad cultural. Rescatar lo positivo de otras culturas y desechar aquello, que incluso en la nuestra, puede ser no deseable.



La práctica docente que realizo día a día, se lleva a cabo en una pequeña comunidad llamada el Piñal, municipio de Coyutla, Ver. conformada por 200 habitantes que tienen por lengua materna el Tutunaku. Solo cuentacon un preescolar y una escuela primaria bilingüe bidocente llamada Cuauhtémoc, en donde laboramos 2 maestros, la directora que atiende 4to,5to y 6to grado, y a mi cargo 1ro, 2do y 3er grado.
Dentro de la cotidianidad he encontrado tres problemáticas importantes dentro de mi práctica docente, en primer lugar la lengua materna, padres e hijos se avergüenzan de ella, no le encuentran funcionalidadya que para ellos el inglés es la puerta para una mejor forma de vida, y es ahí donde empieza la problemática ya que la finalidad de la escuela bilingüe es recuperar la lengua materna, por otro lado los libros de texto tendrían que venir escritos en lengua materna y español, ya que también para nosotros como maestros es difícil y máxime cuando nuestra lengua materna no es el tutunaku, pero eso nodetiene la labor ya que se busca la manera de hablar con ellos acerca de la importancia de su lengua y su cultura.
Es importante la interacción en la comunidad, al platicar con las personas mayores externan la discriminación que viven con su propia familia al evitar hablar su lengua, sin embargo son ellos quienes pueden ayudar con la problemática existente, la respuesta es inmediata ya quea ellos les da mucha tristeza que los niños ya no quieran hablar su lengua y tienen miedo de perder tanto su cultura y su tradición.


En segundo lugar la religión, es otra de las problemáticas que encuentro en el aula, ya que en muchos de los casos no nos ayuda, al contrario nos divide el salón, y la gente no participa en nada que la escuela requiera, es muy difícil tratar de convencerlospara que nos apoyen en las diferentes actividades de tipo social o cultural que llevemos a cabo con los niños, en muchos de los casos cuando saben que tendremos eventos mejor ni los mandan a clase, se equivocan al hacerlo ya que los niños son los menos culpables del pensar de los adultos.
Sé que la religión no es un tema fácil, un tema de tratar, ya que muchos de ellos se valen de los derechosque los protegen, pienso que los padres de familia no deberían mesclar la religión con la educación de sus hijos para poder trabajar a la par con la escuela y la comunidad.
En tercer lugar el tema de la migración es otra de la problemáticas que encontré y es ahí donde se pierde la lengua materna, cultura y tradición, ya que mucho de las personas que salen de la comunidad para encontrar un...