Lecto Escritura

Escuela: GRAL.LAZARO CARDENAS Sector 001M ACAYUCAN Zona 640J LOS MANGOS Clave de centro de trabajo: 30DPB0150X
Nombre de la estrategia didáctica: AUDICION Y ESCENIFICACION DE CUENTOS
Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 3° GRADO
Ruta didáctica | Materiales |
Se promovió la lectura en el aula diariamente durante 20 minutos para fortalecer la comprensión global de diversos textos.Parapromover el interés de la lectura se utilizó la escenificación de personajes de diversos cuentos tanto en español y lengua indígena.Se elaboraron mascaras para la representación de los personajes de los cuentos | Libros del rincónPeriódico ResistolTijerasPapel china |
Porqué la consideran exitosa:Porque los alumnos dominaron algunas habilidades de lectura y escritura, además el desarrollo de lacomprensión de textos- |

Escuela: “FRANCISCO I. MADERO” sector: 01 zona: 631
Clave de centro de trabajo: 30DPB0490V correo electrónico: @
Nombre de la estrategia didáctica: Círculo de Estudios para la Comprensión de Cuentos.
Grado(s) en el (los) que se desarrollo: TERCERO “C”
Ruta Didáctica | Materiales |
Ø Se organizo a los alumnos en círculos.Ø Posteriormente se le proporciono a cadauno de ellos un libro.Ø Los alumnos realizaron una lectura de manera individual.Ø Posteriormente se propicio una conversación en la que los niños opinaron libremente sobre lo que leyeron: si les gusto o no la historia del texto leído.Ø Por ultimo de manera individual realizaron un resumen del texto leído. | ü Libros del rincónü Cuadernoü Lápices ü Colores |
Porqué la consideran exitosa: Por quese logro la comprensión lectora en los alumnos, También hubo mayor participación en ellos. |

Escuela: ENRIQUE C. RÉBSAMEN Sector: 08 Zona: 259.
Clave de centro de trabajo: 30DPR1804M Correo electrónico: .
Contenido abordado ( de manera sintética): EL CUENTO Nombre de la estrategia didáctica: CONSTRUYENDO CUENTOS Asignatura: Español Grados en los que se desarrolló: 1° A 6° .
Rutadidáctica (desarrollo sintético de la estrategia didáctica) | Materiales de apoyo |
. Pedir a los niños que lleven al salón revistas de distintas clases. . En parejas revisarán las revistas y se pedirá que recorten los personajes que más les llamen la atención.. Se pedirá que argumente entre ellos el porque les llamaron la atención esos personajes.. Individualmente cada niño escogerá un personaje y lodescribirá, anotando también el porque lo eligió y que mas le llamó la atención de él.. Partiendo de los dibujos recortados, se les indicará que elaborarán un cuento, donde participen todos sus personajes en una secuencia, expresando el principio, el problema que se presenta y el desenlace de éste.. Con los dibujos recortados elaborarán la imagen que presentaran de su cuento, para que los lectoresse den una idea sobre lo que trata.. Después de realizado lo anterior, cada niño relatará su cuento, observándose que los cuentos tengan una secuencia lógica y que contengan las partes de éstos.. Por consenso, se calificarán los cuentos resaltando aquéllos que cuenten con todos los aspectos y los que no, indicando la manera de cómo mejorarlos. | . Hojas blancas. Revistas. Marcadores. Libros deTexto. Tijeras |
Por qué la considera exitosa:Permite que los alumnos construyan cuentos, tomando en cuenta sus intereses, propiciando así que dediquen empeño en la realización de éstos y les den la hilación que se pretende lograr. |

ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE: EMILIANO ZAPATA SECTOR: 01 ZONA: 631 SOTEAPAN
CLAVE: 30DPB0488G CORREO ELECTRONICO: _______________________
NOMBRE DE LA ESTRATEGIADIDACTICA: CUANDO CUENTES CUENTOS ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO EN EL QUE SE DESARROLLO: 3º
RUTA DIDACTICA | MATERIALES |
§ Platicar con los niños sobre las cosas que a ellos les gusta hacer cuando no están en la escuela ejemplo: leer, ver televisión, escuchar música etc.§ Orientar a los niños que los relatos se transmiten en forma oral de padres a hijos.§ Hacerles ver a los niños que los...