lecto-escritura

Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... Eran para aumentar o disminuir la distancia”.
Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. Laaumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”.
Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del cual el ser humano procesa de manera sistematizada la información recibida a través de códigos gráficos, integrando otrosprocesos como la comprensión y el análisis de la información; del mismo modo finaliza diciendo que el hombre ha inventado máquinas para aumentar o disminuir la distancia, como la rueda, la palanca o el propio automóvil, pero será la lectura la que lo llevará a comprender la ciencia y el sentido propios de la vida.
Su concepto de escritura refleja claramente la importancia que la misma tiene en elhombre y la educación; sin la escritura el hombre no sería capaz de crear ciencia, ya que no podría escribirla y explicarla como lo han hecho los científicos e investigadores en épocas anteriores; también recalca que la escritura representa el medio perfecto para el desarrollo intelectual del ser humano, ya que a través de ella, el hombre “escribe” lo que ha aprendido, reconociendo sus aciertos yerrores, siendo capaz de corregirlos.

La lecto-escritura en la educación es un proceso muy importante en la sociedad, gracias a ella los niños pueden expresar sus sentimientos, emociones, valores y avances intelectuales; en el aula escolar en el que m encuentro practicando he convivido con los niños, hemos compartido experiencias y me he dado cuenta de las necesidades que tienen ellos. En lassesiones de trabajo como practicante observe y analice el problema que obstruye el aprendizaje de los alumnos, el problema más relevante del grupo es la falta de compresión de la lectura, ya que los estudiantes presentan una gran inseguridad y miedo al querer leer los textos. En la escritura el problema más relevantes son que al momento de escribir les hacen falta letras en las palabras y tienendificultad para expresarse por escrito de manera correcta. El problema de la lecto-escritura es un fenómeno que ha causado consecuencias muy graves en la educación primaria, además que ha generado problemas externos como son la falta de interés de los alumnos por asistir a la escuela, el abandono de la misma y reprobación escolar. Es muy problema que debe resolverse mediante el trabajo que noscorresponde como docentes, de manera participativa, organizando y promoviendo actividades de tal manera que los alumnos de la escuela primaria pongan en práctica en su vida diaria. Este problema me ha llamado mucho la atención porque he observado que en la actualidad en la sociedad en la que nos desenvolvemos existen muchas personas que no saben leer y escribir y por tal motivo estas no consiguen trabajoo los quieren para trabajos pesados, y no me gustaría que se siguiera dando eso, así que porque no ayudar a las nuevas generaciones de nuestra sociedad ya que serán el futuro. Para ayudar a los niños en este problema que es el de la lecto-escritura, debemos de realizar estrategias en las que fomentemos el interés de nuestros alumnos, aplicando distintas técnicas de lectura, ya sea lectura en vozalta, que el niño lea en silencio para que se familiarice con la palabras, en la escritura se puede motivar a los niños a que escriban cuentos creados por ellos mismos para que fantaseen y echen a volar su imaginación y de la misma manera estén practicando la lectura, dictarles sobre temas que sean de su interés y así con gusto ellos los escriban. La escritura es generalmente considerada como...