Lectoescritura

El objetivo del presente ensayo es identificar la importancia de la enseñanza de la lectoescritura en edad preescolar.

En la actualidad existen muchas instituciones educativas de nivel preescolar que se dedican a la enseñanza de la lectoescritura, para lo cual se emplean diversos métodos, que logran dicha enseñanza. Pero es necesario tomar en cuenta ciertas consideraciones antes de iniciardicho proceso, según diferentes métodos.

Existen determinados factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y la escritura los cuales son de vital importancia para lograr comprender el desarrollo del lenguaje en el niño, estos son el nivel mental, el desarrollo psicomotriz, el desarrollo perceptivo y por último los factores emocionales, todos estos se manifiestan tanto en el medio socialcomo en el escolar.

Uno de los primeros factores es el lenguaje, es necesario que el niño haya adquirido el primer lenguaje, el oral. Ya que a partir de este, explora su mundo y se integra a el; primero a su medio familiar y luego a la sociedad donde realizará diversas actividades en el transcurso de su vida. La correcta adquisición y el próspero desarrollo del lenguaje en los primeros añoses lo más importante, debido a que esto le proporcionará las herramientas iniciales para su integración social y desarrollo sistémico.

El segundo factor que se debe de tomar en cuenta es el nivel mental, la lectura y escritura involucran procesos de generalización y de abstracción; por lo que se hace evidente que interviene un elemento intelectual. En este punto entra en juego la madurez onivel mental del niño. Éste inicialmente, no es capaz de generar ningún método de abstracción, la inteligencia que el niño posee se basa principalmente en la actividad psicomotriz, luego a través de la imitación concibe el pensamiento representativo mínimo; lo que lo ayuda a evocar y representar acciones generando la aparición del pensamiento activo y mágico que está más asociado a la afectividad. Eneste último punto, el lenguaje ayudará a estructurar el pensamiento gracias a la experiencia tanto de actividades verbales como de actividades concretas. Posteriormente el niño desarrollará la inteligencia intuitiva, dependiente de una circunstancia y situación concreta, lo que beneficiará al pensamiento lógico que se desarrollará lentamente en cada etapa escolar.
El tercer factor que influyeal precoso de la lectoescritura es el desarrollo psicomotriz, cuando este es el adecuado le entrega al niño la facilidad de conocer el mundo y su propio cuerpo, esto le otorga la capacidad a futuro de poder ejercer la escritura y la lectura más fácilmente puesto que posee un dominio del ambiente donde se desenvuelve. Esto le entrega al niño una seguridad emocional que beneficia el proceso deaprendizaje en las etapas escolares en las cuales se ve enfrentado y facilita el funcionamiento óptimo de las capacidades cerebrales que el individuo pueda desarrollar.

El cuarto factor es el desarrollo perceptivo, este abarca la percepción visual, auditiva, espacial y temporal; las que están presentes desde que el niño nace y se desarrollan en las diversas etapas de maduración cognoscitiva quedependen principalmente de la experiencia. En las primeras etapas aparece la percepción del color, formas, tamaños, sonidos, y más adelante surgen la percepción espacial y la percepción temporal.

Por último se encuentran los factores emocionales, los cuales son importantes debido a que fundamentan la reafirmación emocional en el niño gracias a los estímulos que recibe en su contexto familiar ysocial que lo ayudan a fomentar el desarrollo de su personalidad. Estos factores determinan la inclusión en la escuela y en la sociedad; si por alguna razón hubiese cualquier tipo de trastorno en este proceso de afirmación individual del niño, tendríamos como consecuencia un déficit en la integración del niño al colegio y por ende, a la enseñanza.

Esta claro que para la enseñanza de la...