Lectoescritura

Introducción

El proceso de lectoescritura es el conjunto de fases que experimenta el niño y la niña para aprender a leer y escribir. Es un proceso que inicia a edades tempranas de la infancia yque se refuerza en el primer grado de la enseñanza.

A lo largo de la historia, filósofos, psicólogos y pensadores, han desarrollado diferentes métodos para facilitar o acceder a la lectura yescritura, basados en sus experiencias, en su entorno social y cultural.

Cada uno de dichos métodos presenta estrategias, metodología, experiencias, ventajas y desventajas que el o la docente analizanantes de llevarlo a la práctica, para determinar cuál de todos se ajusta más a su realidad educativa, así como de ciertos principios y procesos previos del estudiante.

Estos principios son las basessobre las cuales se apoya el o la docente para iniciar el proceso de lectoescritura con las y los estudiantes, lo cual favorece de manera asertiva la adquisición de cada proceso y etapa.

A lo largode este trabajo, se procura esclarecer brevemente cada uno de estos principios básicos, se menciona las principales características de los métodos de lectoescritura más comunes y el aporte del métodoecléctico al proceso de lectoescritura, ya que en la actualidad, en las aulas de las escuelas ningún método se aplica de forma exclusiva, sino que más bien se mezclan entre sí para favorecer alestudiantado.

I. Principios a considerar en el desarrollo del proceso de lectura y escritura
Existe un conjunto de aspectos que se deben considerar para que el niño y la niña alcancen el proceso delectura y escritura de forma adecuada, los cuales se encuentran relacionados con el desarrollo psicológico del menor.

Dentro de estos principios se señala:
1. Lenguaje: Al ser considerado no solopara el aprendizaje de la lectura, sino también de la escritura y el cálculo, este proceso se debe analizar desde tres aristas diferentes:
a. Recepción: Es la capacidad que posee el niño para...