Lectoescritura

Introducción
En el siguiente trabajo, nuestro propósito de estudio será el área de alfabetización dentro del Nivel Inicial.
Abordaremos la temática teniendo en cuenta la importancia que ésta tiene en la dimensión política, económica y social. Consideramos esencial aclarar que el trabajo no es una investigación, sino que se inicia con una indagación teórica con el propósito de enriquecer nuestrapráctica.
A lo largo del seminario, se fue relacionando de manera dialéctica la teoría y la práctica. No entendemos la teoría y la práctica por separado, porque ambas constituyen dos caras de una misma moneda. Por lo tanto, y sobretodo luego de hacer las implementaciones, podemos afirmar que la teoría se resignifica y nutre de la práctica, y viceversa.
Este trabajo cuenta con varias secciones:Realizamos un relevamiento bibliográfico y de los documentos curriculares haciendo una pequeña evolución histórica de la disciplina (definición, métodos utilizados, concepción de alumno, rol docente, etc.) hasta llegar a la definición que brindan diversos autores, los cuales nos acercarán a una visión actualizada del área que nos compete.
A continuación, intentaremos desplegar el aspecto teóricoen la práctica escolar por medio de un proyecto previamente planificado. El que se llevará a cabo a través de implementaciones en las cuales trabajaremos un portador de textos: el folleto.

1. ALFABETIZACIÓN
Una primera aproximación
1.1. DIFERENTES DEFINICIONES:
Como señalaremos a continuación, existen diferentes definiciones acerca del significado de la alfabetización. Es por eso quetranscribiremos algunos de ellos:
Para el Diccionario Escolar de la lengua española Espasa Calpe, 1995:
“ (La alfabetización es) enseñar a leer y a escribir.”
• Alan Farstrup[1] da una definición centrada en un enfoque social:
"...la alfabetización es una interacción con el mundo donde se lee y se escribe...”
• Documento de trabajo Nº1 de Actualización Curricular (del área de Lengua de EGB):"...Alfabetizar es mostrar que los libros nos permiten entender mejor el mundo que nos rodea, nuestro propio mundo interior, a ingresar en otros mundos posibles. Alfabetizar es enseñar que la escritura ayuda a pensar, que nos acerca a lo que está lejos, que nos aleja de nosotros mismos y nos permite vernos reflejados en el papel, objetivar lo que nos pasa y lo que sentimos. Alfabetizar es, en suma,introducir a los niños en la cultura de lo escrito..."[2]
“...(la alfabetización inicial es) la vía de acceso a la cultura escrita, como proceso que trasciende la adquisición del sistema notacional (“código gráfico”) y supone ingresar en el mundo de los libros, de la textualidad y la intertextualidad; y esto supone asumir que sólo leyendo se aprende a leer y sólo escribiendo se aprende aescribir...”[3]
• Vigotzky y Luria:
“...la alfabetización (...) emerge como una parte íntegra de la conciencia humana, es nuestra capacidad de comunicarnos efectivamente unos con otros, intercambiar conceptos e ideas, y funcionar en el contexto social de nuestras vidas...”[4]
• Michael Coll:
“...se considera que la alfabetización, la capacidad de hablar, escribir, leer y pensar en una forma crítica yproductiva, tiene raíces sociales y ambientales muy profundas...”[5]
• Shirley Brice Heath:
“...ser alfabetizado va más allá de tener la capacidad de leer y escribir, ser alfabetizado implica presentar o exhibir comportamientos de alfabetización, comparar, secuenciar, argumentar, interpretar y crear trozos amplios de lengua escrita y oral en respuesta a un texto escrito en el cual se han establecidola comunicación, la reflexión y la interpretación...”[6]
• José Rivero H.:
“...La alfabetización es el primer paso en la conquista del derecho a educarse y a participar en la construcción democrática. Dar a un individuo o a un grupo social acceso a la lectura y a la escritura, es dotarlo de medios de expresión política y de instrumentos de base necesarios para su participación en las...