Lectoescritura
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2013
¿QUÉ ES LECTOESCRITURA? Y ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA.
1. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental.
2. Si bien la lectura necesita demecanismos motores: ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto. El propósito fundamental de la lectoescritura es conseguirsignificados.
3. La enseñanza de la lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidostextuales.
4. El proceso de comunicación es probablemente la actividad que mas influye en el comportamiento humano.
5. La meta de la enseñanza de la lectoescritura en las aulas es desarrollar lascompetencias básicas de la comunicación en los alumnos, o sea, desarrollar dominio de las cuatro artes de lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir, sin perder de vista que estoscomponentes son interdependientes entre si, y deben ser enseñados simultáneamente.
6. Si bien es cierto educadores e investigadores coinciden en que el propósito fundamental de la enseñanza dela lectura es comprender lo que se lee.
7. La filosofía de este cambio se basa en que el lenguaje es total y no fragmentado, y que se aprende más cuando éste está dirigido haciasignificado.
8. Se parte del conocimiento previo de los educandos y se consideran las experiencias y conocimientos que traen a la escuela, para proveerles herramientas que los ayuden en laconstrucción de nuevos conocimientos.
9. Las experiencias previas que el lector tiene determinan las direcciones a seguir por el lector.
10. Estos postulados son:
a. El medio social esfundamental para el desarrollo lingüístico del niño.
b. El conocimiento se construye.
c. El niño es un ente activo en el proceso de construcción de conocimiento.
1. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental.
2. Si bien la lectura necesita demecanismos motores: ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto. El propósito fundamental de la lectoescritura es conseguirsignificados.
3. La enseñanza de la lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidostextuales.
4. El proceso de comunicación es probablemente la actividad que mas influye en el comportamiento humano.
5. La meta de la enseñanza de la lectoescritura en las aulas es desarrollar lascompetencias básicas de la comunicación en los alumnos, o sea, desarrollar dominio de las cuatro artes de lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir, sin perder de vista que estoscomponentes son interdependientes entre si, y deben ser enseñados simultáneamente.
6. Si bien es cierto educadores e investigadores coinciden en que el propósito fundamental de la enseñanza dela lectura es comprender lo que se lee.
7. La filosofía de este cambio se basa en que el lenguaje es total y no fragmentado, y que se aprende más cuando éste está dirigido haciasignificado.
8. Se parte del conocimiento previo de los educandos y se consideran las experiencias y conocimientos que traen a la escuela, para proveerles herramientas que los ayuden en laconstrucción de nuevos conocimientos.
9. Las experiencias previas que el lector tiene determinan las direcciones a seguir por el lector.
10. Estos postulados son:
a. El medio social esfundamental para el desarrollo lingüístico del niño.
b. El conocimiento se construye.
c. El niño es un ente activo en el proceso de construcción de conocimiento.
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