lectoescritura


La diversidad como valor
Las personas excepcionales como en cualquier persona, su desarrollo humano esta determinado por los contextos en los que conviven y por las peculiaridades e idiosincrasiade cada cual.
El propósito de este autor es en la construcción una escuela son exclusiones es permanecer siempre abierto a una propuesta alternativa para lograr un mundo mejor. Se pretende mejorarlas condiciones cognitivas, lingüísticas, afectivas y de autonomía física, personal y social en las personas excepcionales, lo que se ha de hacer es calificar los contextos donde conviven.
Enfatiza aVigosky que el funcionamiento individual esta determinado exclusivamente por el funcionamiento social y que la estructura de los procesos mentales de un individuo refleja el medio social del cual sederiva.
Probablemente sea cierto que algunas personas excepcionales manifiesten dificultades en la entrada de información, en el procesamiento de la misma, en el saber dar respuestas espontaneas eincluso en saber regular y controlar su propio aprendizaje, pero nadie nos puede decir que esto no sea modificable. De ahí la importancia de una educación temprana adecuada y coherente con lamodificación de los contextos.
El diagnostico tiene la finalidad de conocer y comprender, encaminados a la búsqueda de estrategias para resolver las situaciones problemáticas que se presentan en elaprendizaje, no se puede limitar a la enumeración de síntomas, que seria lo descriptivo y mas superficial, sino discutir las causas que lo producen.
El diagnostico educativo no se ha de centrar en los efectossi no en las causas que lo originan y a partir de ahí buscar modelos de intervención para su mejora y transformación.


Aportaciones para la materia
Es dejar de un lado las generalidades tener encuanta que todos somos personas y cada una es diferente con necesidades diferentes, dejar de lado en buscar una deficiencia si no mas bien encaminarnos a la búsqueda de estrategias para resolver...