Lectoescritura
Páginas: 25 (6074 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2012
PROBLEMAS DE LA LECTO ESCRITURA
El problema de lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de interés de los padres de familia, la falta de preparación académica del maestro o profesor, la falta de interés y motivación del alumno, otro problema es la falta de modelos técnicas y planes, porque son piezas fundamentales en la formación de las habilidades en sus hijos.LA LECTO ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.
La lectoescriturainicial, en educación, se, refiere a ese breve período donde los niños pequeños, entre 4 y 6 años de edad (educación infantil), acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niñosdeben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómo los niños evolucionan en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa.
Existen distintos enfoques, métodos y teorías que fundamentan al maestro para enseñar la lectura y escritura. Unos secentran en aspectos formales del aprendizaje y trata el proceso desde la parte mas sencilla a las mas difícil hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases; por el contrario, los llamados constructivistas, proponen que la percepción del niño comienza siendo una mezcla, captando la totalidad, sin detenerse en los detalles,entonces, parten del todo y le presentan al niño palabras completas con sus pertinentes significados.
La lectoescritura se refiere a dos términos de (lectura y escritura) estos son muy distintos pero tienen que estar vinculados, porque para leer hay que saber escribir, y para escribir hay que saber leer.
LA LECTURA Y ESCRITURA
LECTURA
La lectura es la acción de pasar la vista por un textoescrito, comprendiendo su significado. Puede hacerse de dos formas: oral (en voz alta) y mentalmente (en silencio).
La lectura es todo aquello que conoce por sus experiencias previas y, junto con éstas, activa sus procesos lingüísticos y sus estrategias cognitivas que le permiten construir significados. Lo más importante dentro de este enfoque constructivista de la lectura es que todo lectorva siempre buscando el sentido de todo aquello que lee. En todo proceso de lectura se encuentra un lector, un texto y un contexto, estos tres elementos van a ser inseparables para que se cumpla con eficiencia tal proceso. Los docentes que así entienden el proceso de adquisición de la lectoescritura, son personas que no aceptan métodos mecanicistas impuestos.
La lectoescritura es una actividadcaracterizada por, la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen un significado, cuando se descifra el símbolo, es decir las letras pasan a reproducirlo para saber que dice.
El objetivo de la lectura es hacer posible la comprensión de los materiales escritos evaluarlos y usarlos para nuestra necesidad. Para leer hay que seguir una secuencia de caracteres colocados en un ordenparticular. Por ejemplo la lectura en español fluye de izquierda a derecha; en hebreo, de derecha a izquierda; y en chino de arriba abajo. El lector debe conocer el modelo y usarlo de forma apropiada.
TIPOS DE LECTURA: Existen varios tipos de lectura para facilitar la comprensión del lector. Puede utilizar los distintos tipos de lectura, entre estas lecturas están:
LECTURA ORAL: se...
El problema de lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de interés de los padres de familia, la falta de preparación académica del maestro o profesor, la falta de interés y motivación del alumno, otro problema es la falta de modelos técnicas y planes, porque son piezas fundamentales en la formación de las habilidades en sus hijos.LA LECTO ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA
Se llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican actividades de lectoescritura.
La lectoescriturainicial, en educación, se, refiere a ese breve período donde los niños pequeños, entre 4 y 6 años de edad (educación infantil), acceden a leer y escribir. En realidad, no hace referencia a un concepto definido sino a un proceso compuesto por muchos conceptos que en su entramado han dado lugar a diversas teorías científicas de tal proceso. Los maestros saben que ese período es crucial porque los niñosdeben aprender a leer y luego leer para aprender otros temas y por esto deben observar detalladamente cómo los niños evolucionan en sus logros. Cuando el maestro estudia sobre la lectoescritura inicial se enfrenta con teorías, investigaciones y estrategias de la práctica educativa.
Existen distintos enfoques, métodos y teorías que fundamentan al maestro para enseñar la lectura y escritura. Unos secentran en aspectos formales del aprendizaje y trata el proceso desde la parte mas sencilla a las mas difícil hacia el todo, es decir, partiendo de las letras, hacia las silabas, posteriormente las palabras y luego las frases; por el contrario, los llamados constructivistas, proponen que la percepción del niño comienza siendo una mezcla, captando la totalidad, sin detenerse en los detalles,entonces, parten del todo y le presentan al niño palabras completas con sus pertinentes significados.
La lectoescritura se refiere a dos términos de (lectura y escritura) estos son muy distintos pero tienen que estar vinculados, porque para leer hay que saber escribir, y para escribir hay que saber leer.
LA LECTURA Y ESCRITURA
LECTURA
La lectura es la acción de pasar la vista por un textoescrito, comprendiendo su significado. Puede hacerse de dos formas: oral (en voz alta) y mentalmente (en silencio).
La lectura es todo aquello que conoce por sus experiencias previas y, junto con éstas, activa sus procesos lingüísticos y sus estrategias cognitivas que le permiten construir significados. Lo más importante dentro de este enfoque constructivista de la lectura es que todo lectorva siempre buscando el sentido de todo aquello que lee. En todo proceso de lectura se encuentra un lector, un texto y un contexto, estos tres elementos van a ser inseparables para que se cumpla con eficiencia tal proceso. Los docentes que así entienden el proceso de adquisición de la lectoescritura, son personas que no aceptan métodos mecanicistas impuestos.
La lectoescritura es una actividadcaracterizada por, la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen un significado, cuando se descifra el símbolo, es decir las letras pasan a reproducirlo para saber que dice.
El objetivo de la lectura es hacer posible la comprensión de los materiales escritos evaluarlos y usarlos para nuestra necesidad. Para leer hay que seguir una secuencia de caracteres colocados en un ordenparticular. Por ejemplo la lectura en español fluye de izquierda a derecha; en hebreo, de derecha a izquierda; y en chino de arriba abajo. El lector debe conocer el modelo y usarlo de forma apropiada.
TIPOS DE LECTURA: Existen varios tipos de lectura para facilitar la comprensión del lector. Puede utilizar los distintos tipos de lectura, entre estas lecturas están:
LECTURA ORAL: se...
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