Lectoescritura

APORTACIÓN 2:
ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Falta de interés en la lectura y escritura en el
Colegio Monte Alban

Integrantes:
Rosa del Carmen Cruz Cadena
Karla Iventh Viveros López
Jozafat Mateo Campusano Carbajal

Profesora:
Claudia Escalante

Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz
lunes, 16 de abril de 2012.
INTRODUCCION
La Lecto-escritura es un proceso deenseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación básica. Los educadores ya enseñan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lecto-escritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado en los niveles siguientes.
El Colegio Primaria Monte Albanuna escuela de educación primara cuenta con una matrícula de 42 alumnos, aunque el edificio es de mayor capacidad.
La plantilla de maestros está conformada por 1 maestra de preescolar, 1 de ingles, 3 de primaria (español), 1de educación física, 1 de computación y 1 de música; para todos los grados de este centro escolar.
Mi actividad dentro de este instituto es apoyar a un salón multigrado, y esasí en base a esta experiencia donde surge la idea de crear un proyecto como este de lecto escritura refuerce aquellas habilidades.
En este trabajo aplicaremos el método cualitativo, para saber cuáles son los conocimientos y actitudes que los alumnos necesitaran desarrollar para dicha actividades que propondremos para una mejora en la lectura y la escritura.
Nosotros estaremos en unas cuantasclases y podremos después de una discusión de actividades las mas acordes para las estudiantes.
La manera más evidente de que la lecto escritura afecta el rendimiento general del grupo es claro cuando las alumnas de este nivel tardan en escribir y copiar información del pizarrón copian letra por letra y no van al ritmo de sus demás compañeros.

Y de eso se trata el proyecto las actividadesque aplicaremos y como pensamos aplicarlas después de observar alas estudiantes y ver de qué manera reaccionan ante estas.

Disponibilidad de la escuela
El Colegio Monte Alban tiene una característica muy buena a su favor, no se impone a permanecer estático siempre está en constante cambio y actualizaciones para mejor la educación de sus alumnos.
A si que, la escuela sedería de su tiempo yharía un espacio para este taller, confiando que todas estas actividades son para bien y mejora de sus alumnos y obtengan las habilidades académicas deseadas.
La escuela cuenta con poca matricula en cada grado educativo a consecuencia de eso la aplicación del proyecto se puede adaptar fácilmente en cualquier grado claro haciéndoles sus debidas modificaciones ya que el taller que propongo es paraalumnos de primer grado de primaria especialmente.
En el Colegio Monte Alban el primer grado cuenta con solo tres alumnas por el momento, para el próximo año se espera que la matricula de este grupo acensa considerablemente, y si se implementa este taller igual se pueda seguir o volver aplicar a los nuevos alumnos el siguiente grada para que todos lleven las mismas habilidades lecto-escritoraimpacto en los alumnos
La razones de por qué se lleva a cabo la investigación es porque es necesario examinar los problemas que podría contraer este problema si se sigue suscitando, ya que en caso de seguir suscitando este
problema no solo afectaría a la sociedad si no también a uno como individuo, y el día de mañana el mundo será mediocre y con poca capacidad intelectual ya que no solo se debefomentar el habito de leer y tener una mejor ortografía si no que los estudiantes no vean como una tarea estresante el leer y escribir si no que le agarren gusto. La relevancia de esta investigación es poder aclarar los problemas que se pueden suscitar en un grupo en el cual se inicia a leer y escribir y mejore y adquieran un interés mayor para que en un futuro se les facilite el estudio.

Los...