Lectoescritura

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Universidad Nacional Abierta
Dirección de Investigaciones y Postgrado
Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia
Nuevas Tecnologías en los SEAD

Elaboración del Prototipo

|Facilitador: José Manuel Triana |
|Participante: Lic. Edualis Garcia |
|C.I.- V.- 18.098.681|

Ciudad Guayana, mayo de 2010

DISEÑO DE INSTRUCCIÓN

Introducción

En el presente trabajo se despliega el diseño de un programa de instrucción sencillo para la elaboración de un curso referente al área de Educación, donde los estudiantes aprendan las estrategias necesarias para abordar la iniciación del niño a la lectura y escritura, dicho curso lleva pornombre Iniciación del aprendiz a la lectoescritura.

Hoy en día la educación y formación de los niños, niñas y adolescentes va a depender directamente de las estrategias que puedan emplear los docentes dentro del aula de clase, a fin de facilitar las herramientas necesarias para que el estudiante logre emplearlas y de este modo nutrir sus conocimientos.

Dentro de lasoportunidades que ofrece este curso se encuentra el suministro de herramienta básico del futuro docente para la enseñanza de la lectura y la escritura en el nivel de educación. Es importante señalar que este curso se integran conocimientos de lenguaje, psicología del aprendizaje y desarrollo y los procesos cognitivos de cada niño dependiendo se su edad.

DISEÑO INSTRUCCIONAL

Se tomo en cuenta parala preparación de este diseño instruccional la definición expuesta por Aguilar (2004) el cual define el programa de instrucción para la enseñanza como el instrumento orientador, tanto para el facilitador como para los participantes, del proceso a seguir en el desarrollo de una acción de instrucción en un periodo determinado. Además también hace mención de tres fases: Análisis, Diseño yDesarrollo, para estructurar el diseño instruccional.

Análisis de la Situación Instruccional.

Iniciar al niño en el mundo de la lectoescritura representa una tarea bastante ardua para los educadores puesto que esto representa la base del desenvolvimiento de los educandos al entrar en la educación primaria, debido a que en la etapa de iniciación se esta obligado a suministrarle a cada niño oniña las herramientas necesarias para su optimo aprendizaje.

Por medio de del curso de Iniciación del aprendiz a la lectoescritura, se pretende suministrarle a los docentes, auxiliar o personal a cargo del cuidado y/o desarrollo educativo inicial del niño, las estrategias necesarias que le permitan desenvolver aptitudes y habilidades necesarias para el manejo, control y desarrollo de lalectoescritura en los aprendices. De este modo al suministrarle al niño todas las herramientas para desarrollarse en la educación primaria, estaríamos garantizando que los conocimientos a adquirir en las próximas etapas de educación básica podrán ser captados con mayor facilidad.

Contexto y características de la audiencia

El presente curso esta dirigido a estudiantes de la carrera deEducación del ciclo profesional, que manejen conocimientos del área de leguaje y orientación educativa así como también de las psicologías del desarrollo y del aprendizaje, además deben conocer y manejar el desarrollo de procesos cognitivos en los niños en edad de etapa de iniciación (3 – 7 años), a fin de lograr el suministro de información a los educandos dependiendo de su esquema mental yentorno educativo donde este se desenvuelva.

DISEÑO

La presente fase realiza un esbozo de los objetivos o metas que se desean alcanzar, se establecen las diferentes estrategias para abordar los contenidos y la secuencia que presentara cada uno respectivamente, todo esto enmarcado en las teorías del aprendizaje.

Objetivo general del curso
Formular una serie de actividades dirigidas a...