lectoescritura

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA

CICLO

CLAVE DE LA ASIGNATURA

TERCER CUATRIMESTRE

PSP314

OBJETIVO (S) DE LA ASIGNATURA
Identificarlas características esenciales de la psicopedagogía de la lectoescritura así
como los elementos inherentes a la misma.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. PSICOPEDAGOGÍA DE LA LECTOESCRITURA
1.1Psicopedagogía de la lectoescritura
1.1.1 Definición
1.1.2 Características
1.2 Lectoescritura
1.2.1 Lectura
1.2.1.1 Definición
1.2.1.2 Orígenes
1.2.1.3 Funciones
1.2.1.3.1 Función representativa1.2.1.3.2 Función expresiva
1.2.1.3.3 Función apelativa
1.2.1.3.4 Función metalingüística
1.2.1.3.5 Función cognoscitiva
1.2.1.3.6 Función afectiva
1.2.1.3.7 Función instrumental
1.2.2 Escritura1.2.2.1 Definición
1.2.2.2 Orígenes
1.2.2.3 Funciones
1.2.2.4 Factores
1.3 La lectoescritura y su papel en la vida social
1.3.1 Características

Página 1 de 5

UNIDAD II. LECTOESCRITURA
2.1Teoría de la lectoescritura
2.1.1 Características
2.2 Aprendizaje de la lectoescritura
2.2.1 Definición
2.2.2 Características
2.2.2.1 Lengua
2.2.2.2 Escritura
2.3 Factores que intervienen en lalectoescritura
2.3.1 Factores Fisiológicos
2.3.2 Factores Neuropsicológicos
2.3.3 Otros
2.4 Métodos de lectoescritura
2.4.1 Descripción
2.4.2 Características
2.4.3 Clasificación
2.4.3.1 Métodosde “marcha sintética”
2.4.3.1.1 Método Alfabético
2.4.3.1.2 Método Fonético
2.4.3.1.3 Método Silábico
2.4.3.2 Métodos de “marcha analítica”
2.4.3.2.1 Método Global
UNIDAD III. PROBLEMASRELACIONADOS A LA LECTOESCRITURA
3.1 Problemas de Lectoescritura
3.1.1 Lectoescritura y Desarrollo
3.1.2 Causa de los problemas de lectoescritura
3.2 Principales problemas asociados a la lectoescritura3.2.1 Definición
3.2.2 Causas
3.2.3 Tratamiento
3.2.3 Clasificación
3.3 Dificultades en la lectura
3.3.1 Definición
3.3.2 Clasificación
3.3.3 Detección
3.3.4 Tratamiento
3.4 Dificultades en...