lectoescritura

INTRODUCCIÓN
En la presente investigación se ha tomado en consideración al niño y niña como ser social, que se relaciona a partir del nacimiento y utiliza todo lo que le rodea para aprender con sus balbuceos, gorjeos, risas, llantos, siendo estos elementos imitación de la lengua materna y como demostración de que está aprendiendo; fortaleciendo su percepción motora y está en constanteinteracción sensorial que le permitirá formar su primer lazo afectivo e inteligencia al maniobrar el objeto que están tratando de conocer
Vivimos en un mundo en el cual debemos esforzarnos cada día por lograr una sociedad mejor, la misma que se vea expresada en una convivencia sana, un respeto mutuo y en la cual la práctica de los valores no sea una casualidad, por esta razón este niño/niña quese inicia debe ser poco a poco instruido en muchas circunstancias.
Ahora bien cuando pretendemos que el niño/niña comience por adquirir la habilidad de la lectura y la escritura es imprescindible en primera instancia la presencia de un lenguaje, ya sea oral o de símbolos, en el lenguaje oral se implica lo auditivo, y en los símbolos la visión, imponiéndose la audición. Cuando losiniciamos en el camino de la enseñanza la escritura y la lectura los encaminamos a la formación como seres humanos que integraran una sociedad, pues estas herramientas ayudan a la necesidad de comunicación que hay en este ámbito y que les servirá como medio para manifestar sus inquietudes y pensamientos,
Hay que tener en cuenta que el buen dominio de estas herramientas ayudara al futuro estudiantea enfrentarse a situaciones que para llegar a su comprensión deberá hacer uso de los conocimientos que tenga con respecto de la discursividad en general.
La lectura por ejemplo es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantienede por vida, es considerada como la herramienta más importante del aprendizaje porque orienta y estructura el pensamiento. La importancia de la lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos. La colaboración de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.
Los niños/niñas, usualmente inician este proceso en el nivel dePreescolar, con el garabateo, desde donde ya se advierten diferencias en conocimientos y aptitudes entre ellos, diferencias que se mantienen conforme van avanzando hacia grados superiores, sino hay un proceso remedial (Blachman & cols., 2004).
Con respecto a la escritura, concierne al desarrollo de nuestro lenguaje oral, que nos permite comenzar con nuestra comunicación con el mundo, siendoreforzado estos conceptos con el concepto de alfabetización, donde se nos enseña a realizar escrituras manuscritas. “La escritura, entonces, se centra en el proceso de construcción del conocimiento por parte de los niños como una práctica social, en cuyo contexto se desarrolla la reflexión y sistematización sobre la lengua, concebido éste aprendizaje como un proceso que sigue su curso a lo largo detoda la escolaridad “(Kaufman et al., 2009).
La puesta en práctica de un proceso temprano de escrita fortalece la representación de un producto de identidad, la creatividad es muy elemental para la lectura y la escritura, son prácticas que marcan la vida de un niño/niña.


LO OBSERVADO
Con el fin de observar y registrar momentos dentro de un centro educativo, me traslade por mispropios medio hasta el pre escolar “Mis primeros pasos” ubicado en la calle 2 del sector los Samanes de esta ciudad, donde me dirigí a la dirección de dicha escuela siendo atendida muy amablemente por la docente Margaría Díaz, a quien manifesté el motivo de mi presencia en el lugar, indicándome lo agradable de mi visita y señaló ser egresada del Pedagógico de Maracay, además de ser una de las...