Lectoescritura

Páginas: 3 (652 palabras) Publicado: 11 de enero de 2013
ALEXANDER NEILL.
BIOGRAFIA: Alexander Sutherland Neill, era hijo de George Neill, un maestro de escuela rural y de Mary Sutherland. Nació en la localidad escocesa de Kingsmuir. Neill recibió unaeducación muy religiosa la cual daba mucha importancia a la Biblia. Ya de pequeño su padre le recriminaba su poca ambición ante los estudios, con solo 14 años fue enviado a Edimburgo a trabajar de mozode una empresa de contadores de gas, pero poso después perdió el trabajo y decidió volver a estudiar. Su padre medio desesperado lo puso de ayudante en su escuela cuando tenía 15 años. Enseñando creciósu motivación por aprender y cuando acabo la fase de aprendiz de profesor al lado de su padre, en 1903, hizo una prueba de acceso en una escuela de formación de profesores. Quedo clasificado, desdeaquel momento Neill hizo trabajos por diversas escuelas de Escocia y quedo marcado por los castigos corporales y la severidad del régimen escolar. Funda la escuela autónoma llamada Summerhill en 1927,muchos piensan que ésta fue una reacción frente a la educación represiva calvinista que él mismo sufrió de pequeño. Murió el día 22 de Septiembre de 1973.
ÉPOCA EN LA QUE SE DESARROLLO: EnInglaterra, en 1921 mientras estaba la Revolución Industrial, un pedagogo de origen escocés llamado Neill, decidió poner fin a la educación de aquella época, basada en la disciplina. Neill propone un sistema deenseñanza totalmente revolucionario para la época, basado en muchas de las ideas sobre la psicología que había proclamado Freud. El principio fundamental de la escuela era, aunque sigue siéndolo, lalibertad y que lo que educa no es el aula, sino todo el ambiente que se respira.
MÉTODO DE APRENDIZAJE: Neill cree que la función del niño es vivir su propia vida, no la vida que los padres piensanque ha de vivir, ni una vida de acuerdo al educador. Si se hace aprender al niño a fuerza, lo convertirán en un individuo dócil, pero según Neill sin seguimientos de los adultos, se desarrolla hasta...
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