lectoescritura

Aumentar el vocabulario
Tanto a nivel comprensivo como productivo. Para ello, algunos ejercicios apropiados podrían ser:
1.  Imaginar historias sobre temas generales y específicos.
2.  Imitación.
3. Juegos de semejanzas y diferencias.
4.  Juegos de sinónimos y antónimos.
5.  Tareas de evocación.
6.  Sacar objetos de una bolsa y describirlos.
7.  Detectar errores cometidos al leer un cuento.
8. Juego del veo-veo.
9.  Responder a órdenes.
10.  Señalar imágenes al decir su nombre.
11.  Evocar palabras que faltan en una serie.
12.  Reconocer el objeto que corresponde a una determinadadescripción.
Mejorar las relaciones léxicas entre palabras del vocabulario
Además de mejorar el vocabulario, es necesario trabajar sobre la construcción de relaciones temáticas y jerárquicas, más que sobre unasimple acumulación de palabras. Ejercicios adecuados podrían ser los siguientes:
1.  Preguntas sobre vocabulario (qué es, por qué, para qué)
2.  Juegos de semejanzas y diferencias.
3.  Analogías.
4. Preguntas directas (dime cosas que puede hacer un pájaro o un avión? ¿qué animales pueden volar? ¿dónde se puede encontrar pan?.
5.  Elegir dos palabras al azar y tratar de relacionarlas.
6. Ejercicios de polisemia.
7.  Inventar adivinanzas.
Estructura de las oraciones
Habrá que tener en cuenta la edad del niño y la secuencia evolutiva de adquisición del lenguaje, para diseñar ejercicios quepermitan palabras solas a combinaciones de dos palabras de los tipos más frecuentes (agente-acción, acción objeto, agente-objeto, etcétera) y de ahí a primeras frases. Estos ejercicios podrían implicar:
1. Imitación.
2.  Ordenación de historietas.
3.  Reconocer frases correctas.
4.  Completar oraciones.
5.  Corregir oraciones desordenadas.
6.  Descripción de eventos.
7.  Invención de historias.
8. Role-playing.
9.  Scripts.
 
Comprensión de oraciones
Para trabajar sobre este área, se emplean ejercicios como:
1.  Seguimiento de órdenes individuales. Por ejemplo, “coge un lápiz”, “dame la...