Lectroescritura

A través de los años el hombre ha tenido la necesidad de intercambiar ideas, sentimientos, actitudes, valores, responsabilidades, ha buscado infinidad de estrategias. Métodos y técnicas, parapoder comunicarse. De allí la humanidad ha venido progresando, evolucionando, es decir que esta transformación le ha servido en el ámbito familiar, social y familiar. Aunque tienes su aspecto negativoy positivo. Ahora bien, hoy día, en algunos países especialmente en Venezuela existe la gran preocupación por la enseñanza de nuestros futuros profesionales, ya que por medio de la tecnología malutilizada los niños no aprenden a hablar correctamente.

Por otra parte, la educación ha venido desarrollándose de manera descomunal la enseñanza del: Hablar, escuchar, leer, escribir, buscandométodos para mejor el aprendizaje en los alumnos, pero siempre es un infortunio, se abren otras puertas, para afianzar esos métodos que buscan alcanzar las necesidades de este mundo que cada día nosexige, hasta los países más desarrollados tienen el paradigma de mejorar el procesos de la lectura, es importante que la enseñanza se haga desde temprana edad, es decir en sus primeros años, elniño se va estimulando con los sonido además va captando la información.

Ahora bien, Los diferentes autores nos proporcionan diferentes teorías y métodos tales como: la transferencia deinformación, transaccional y el método fonético y el lenguaje integral, esto infiere a la manera de cómo se debe enseñar al alumno desde una perspectiva simbólica mas no significativa. El cual elaprendizaje algunas veces es repetitivo, y esto agobia al lector. En el proceso de la lectura el lector visualiza, para poder hablar, leer, escuchar y escribir. En algunos casos el procedimiento no esefectivo, solo interesa que el alumno manifieste lo que ve, pero sin tener en cuenta lo que realmente es el significado de las palabras sin tener ninguna coherencia. Él lector tiene que codificar las...