LECTUeducativa Familia
Páginas: 42 (10380 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2015
Psi. Luz María E. Gómez A.
lmega59@gmail.com
Bogotá Colombia
Página 1
31/07/2011
LA FAMILIA COMO ESPACIO
PRINCIPAL DE EDUCACIÓN
EDUCAR ASUNTO DE VIDA
Se dice que algo queda bien hecho si se hace bien desde el principio, ¿por
dónde empezar para que este tema empiece bien? Un buen principio, se me
ocurre, es conversar y comprender acerca de la naturaleza de lo “educado”
nosotros mismos, loshumanos. Nuestra naturaleza es la de ser “seres vivos”.
¿Qué significa ser un ser vivo? Mis maestras de primaria decían que esas eran
preguntas tontas; siempre se les contesta así a los niños y a las niñas, tal vez
por lo obvias casi nunca tenemos respuesta y no por ello son tontas, debemos
reconocer, más bien, nuestra ignorancia, nuestra falta de atención para
reconocer lo obvio. Deberíamos aprenderde ellos y ellas a preguntarnos por lo
fundamental: ¿Por qué los ríos van para abajo y no para arriba? Pregunta la niña
a la maestra… ¿Tiene la respuesta? ¡Que bien! ¿Ya respondió la primera
pregunta?
No me sorprendería que la respuesta más frecuente a la primera pregunta sea
que los seres vivos son los que nacen, crecen, se reproducen y mueren. ¡Ah
fuerza que tiene la escuela sobre nuestrosconceptos! esos son procesos que
realiza un ser vivo pero ¿Cuál es el concepto que subyace a ”vida”? No olvide lo
que dije sobre lo obvio ¿Tiene la respuesta? Comparémosla con la de Jorge
Wagensberg. Para él cualquier objeto real divide el mundo en dos partes: él
mismo y el resto del mundo. Ambas porciones del mundo pueden influirse
mutuamente a través de una superficie común real o imaginaria: lafrontera.
Cambios en uno inducen cambios en el otro. Algunos objetos, muy pocos,
exhiben una rarísima propiedad, tienden a independizarse de las
incertidumbres del entorno, son los seres vivos.
Psi. Luz María E. Gómez A.
lmega59@gmail.com
Bogotá Colombia
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31/07/2011
Para el mismo autor, un ser vivo es un rincón del universo empeñado en
distinguirse de sus alrededores. Estar vivo es evitarque el resto del mundo
devore las diferencias, es eludir el tedioso equilibrio final, la muerte. Estar
muerto significa seguir mansamente los azares de entorno inmediato,
calentarse cuando hace calor, agitarse cuando algo lo agita, desgastarse cuando
algo lo desgasta, enojarse cuando algo lo enoja. Los seres vivos no se adaptan,
una piedra se adapta porque ella se calienta mansamente cuando en suentorno
inmediato aumenta su temperatura, un ser vivo tiende a reorganizarse para que
su temperatura se mantenga como si en el entorno no hubiera ocurrido nada.
“El ser vivo cambia para que nada cambie”, se reinventa para permanecer,
se re-crea a sí mismo una y otra vez.
Un ser humano es un ser vivo, se puede enojar o no cuando las circunstancias
sean motivo de enojo, basta con que avalúe laventaja o desventaja de hacerlo,
una piedra en cambio frente al calor del sol no tiene otra alternativa que
calentarse. Usted ¿se calienta? ¿Tiene alternativa? Un ser vivo se inventó las
glándulas sudoríparas y empezó a sudar para refrescarse cuando hacía calor,
inventarse a sí mismo es una solución altamente eficiente y eficaz porque
reduce la dependencia de lo que ocurre en su entorno. ¿Qué son loscolores de
las mariposas, el néctar de las flores, las espinas de una rosa, la nicotina de la
planta de tabaco, los colmillos de un elefante, la fuerza de una hormiga, la
perseverancia de un cucarrón, el juego de un niño o de una niña?
Volvamos a Wagensberg. Un ser vivo no hace todo lo que hace sólo para
atender y responder a fluctuaciones concretas, determinadas y predecibles del
entorno, seríaun desperdicio de energía vital y la vida tiene un principio
fundamental, la pereza: “Entre hacer y no hacer, mejor no hacer” ¿Por qué
abandonar la confortable guarida para salir a un mundo incierto a buscar
comida, bebida, remedios para la salud o incluso una pareja a la cual convencer
para una vida en común? ¿Por qué ahora y no luego? ¿Por qué desvivirnos por los
descendientes en lugar de...
lmega59@gmail.com
Bogotá Colombia
Página 1
31/07/2011
LA FAMILIA COMO ESPACIO
PRINCIPAL DE EDUCACIÓN
EDUCAR ASUNTO DE VIDA
Se dice que algo queda bien hecho si se hace bien desde el principio, ¿por
dónde empezar para que este tema empiece bien? Un buen principio, se me
ocurre, es conversar y comprender acerca de la naturaleza de lo “educado”
nosotros mismos, loshumanos. Nuestra naturaleza es la de ser “seres vivos”.
¿Qué significa ser un ser vivo? Mis maestras de primaria decían que esas eran
preguntas tontas; siempre se les contesta así a los niños y a las niñas, tal vez
por lo obvias casi nunca tenemos respuesta y no por ello son tontas, debemos
reconocer, más bien, nuestra ignorancia, nuestra falta de atención para
reconocer lo obvio. Deberíamos aprenderde ellos y ellas a preguntarnos por lo
fundamental: ¿Por qué los ríos van para abajo y no para arriba? Pregunta la niña
a la maestra… ¿Tiene la respuesta? ¡Que bien! ¿Ya respondió la primera
pregunta?
No me sorprendería que la respuesta más frecuente a la primera pregunta sea
que los seres vivos son los que nacen, crecen, se reproducen y mueren. ¡Ah
fuerza que tiene la escuela sobre nuestrosconceptos! esos son procesos que
realiza un ser vivo pero ¿Cuál es el concepto que subyace a ”vida”? No olvide lo
que dije sobre lo obvio ¿Tiene la respuesta? Comparémosla con la de Jorge
Wagensberg. Para él cualquier objeto real divide el mundo en dos partes: él
mismo y el resto del mundo. Ambas porciones del mundo pueden influirse
mutuamente a través de una superficie común real o imaginaria: lafrontera.
Cambios en uno inducen cambios en el otro. Algunos objetos, muy pocos,
exhiben una rarísima propiedad, tienden a independizarse de las
incertidumbres del entorno, son los seres vivos.
Psi. Luz María E. Gómez A.
lmega59@gmail.com
Bogotá Colombia
Página 2
31/07/2011
Para el mismo autor, un ser vivo es un rincón del universo empeñado en
distinguirse de sus alrededores. Estar vivo es evitarque el resto del mundo
devore las diferencias, es eludir el tedioso equilibrio final, la muerte. Estar
muerto significa seguir mansamente los azares de entorno inmediato,
calentarse cuando hace calor, agitarse cuando algo lo agita, desgastarse cuando
algo lo desgasta, enojarse cuando algo lo enoja. Los seres vivos no se adaptan,
una piedra se adapta porque ella se calienta mansamente cuando en suentorno
inmediato aumenta su temperatura, un ser vivo tiende a reorganizarse para que
su temperatura se mantenga como si en el entorno no hubiera ocurrido nada.
“El ser vivo cambia para que nada cambie”, se reinventa para permanecer,
se re-crea a sí mismo una y otra vez.
Un ser humano es un ser vivo, se puede enojar o no cuando las circunstancias
sean motivo de enojo, basta con que avalúe laventaja o desventaja de hacerlo,
una piedra en cambio frente al calor del sol no tiene otra alternativa que
calentarse. Usted ¿se calienta? ¿Tiene alternativa? Un ser vivo se inventó las
glándulas sudoríparas y empezó a sudar para refrescarse cuando hacía calor,
inventarse a sí mismo es una solución altamente eficiente y eficaz porque
reduce la dependencia de lo que ocurre en su entorno. ¿Qué son loscolores de
las mariposas, el néctar de las flores, las espinas de una rosa, la nicotina de la
planta de tabaco, los colmillos de un elefante, la fuerza de una hormiga, la
perseverancia de un cucarrón, el juego de un niño o de una niña?
Volvamos a Wagensberg. Un ser vivo no hace todo lo que hace sólo para
atender y responder a fluctuaciones concretas, determinadas y predecibles del
entorno, seríaun desperdicio de energía vital y la vida tiene un principio
fundamental, la pereza: “Entre hacer y no hacer, mejor no hacer” ¿Por qué
abandonar la confortable guarida para salir a un mundo incierto a buscar
comida, bebida, remedios para la salud o incluso una pareja a la cual convencer
para una vida en común? ¿Por qué ahora y no luego? ¿Por qué desvivirnos por los
descendientes en lugar de...
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