Lectura 1
Páginas: 2 (404 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
UNIVERSIDAD DEL VALLE
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Línea de formación en razonamiento, lenguaje y
Comunicación de saberes matemáticos
GUÍA DE LECTURA
NOMBREESTUDIANTE: LAURA MICHELL GUTIÉRREZ LOURIDO
FECHA: FEBRERO 09 DE 2015
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA COMPLETA: Joshua, S; Dupin, J.J (2005). Introducción en: Introducción a la didáctica d las ciencias y lamatemática. Buenos Aires: Colihue p.p 5-13.
1. En sus propias palabras exprese cual es el tema del documento referenciado.
La didáctica y la pedagogía de las matemáticas.
2. En sus propiaspalabras exprese cual es la idea principal que el autor del documento referenciado desarrolla o defiende.
El texto se fundamenta en la relación que existe entre tres elementos: el profesor, elestudiante y el saber; para llegar al conocimiento, el profesor utiliza herramientas que permiten al estudiante aprender sin embargo para un saber claro se debe conocer, explorar como es la historia de ellocomo esta determinado para llegar a ideas claras con disciplina y compromiso de las partes.
3. Que evidencias (empíricas) y conceptos ofrece el autor o autora para apoyar su afirmación (ideaprincipal)? Explique con detalle.
Se puede observar como la pedagogía se ha transformado desde años anteriores hasta el momento, tomando la disciplina de la didáctica como base para el aprendizaje además, pararecibir un conocimiento se necesita experimentar dicha situación conocer cómo funciona en el entorno ajeno a las clases, de eso refiere el texto, el vínculo entre la escuela y el entorno exterior aella con nuevos enfoques de enseñanza.
4. Identifique por lo menos dos pasajes de a lectura (pueden ser mas) que, a su juicio, sintetizan la afirmación (idea principal) o el argumento central o que,por el contrario, usted considere hace particularmente confusa esa afirmación.
Página: 6 cita:
“…. los conocimientos acerca de los cuales se establecen las relaciones didácticas, no son objetos...
INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
ÁREA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Línea de formación en razonamiento, lenguaje y
Comunicación de saberes matemáticos
GUÍA DE LECTURA
NOMBREESTUDIANTE: LAURA MICHELL GUTIÉRREZ LOURIDO
FECHA: FEBRERO 09 DE 2015
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA COMPLETA: Joshua, S; Dupin, J.J (2005). Introducción en: Introducción a la didáctica d las ciencias y lamatemática. Buenos Aires: Colihue p.p 5-13.
1. En sus propias palabras exprese cual es el tema del documento referenciado.
La didáctica y la pedagogía de las matemáticas.
2. En sus propiaspalabras exprese cual es la idea principal que el autor del documento referenciado desarrolla o defiende.
El texto se fundamenta en la relación que existe entre tres elementos: el profesor, elestudiante y el saber; para llegar al conocimiento, el profesor utiliza herramientas que permiten al estudiante aprender sin embargo para un saber claro se debe conocer, explorar como es la historia de ellocomo esta determinado para llegar a ideas claras con disciplina y compromiso de las partes.
3. Que evidencias (empíricas) y conceptos ofrece el autor o autora para apoyar su afirmación (ideaprincipal)? Explique con detalle.
Se puede observar como la pedagogía se ha transformado desde años anteriores hasta el momento, tomando la disciplina de la didáctica como base para el aprendizaje además, pararecibir un conocimiento se necesita experimentar dicha situación conocer cómo funciona en el entorno ajeno a las clases, de eso refiere el texto, el vínculo entre la escuela y el entorno exterior aella con nuevos enfoques de enseñanza.
4. Identifique por lo menos dos pasajes de a lectura (pueden ser mas) que, a su juicio, sintetizan la afirmación (idea principal) o el argumento central o que,por el contrario, usted considere hace particularmente confusa esa afirmación.
Página: 6 cita:
“…. los conocimientos acerca de los cuales se establecen las relaciones didácticas, no son objetos...
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