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Cognitivo y socioemocional Cuidado en Países en Desarrollo
Marc H. Bornstein y Diane L. Putnick
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Resumen
Prácticas de cuidado enriquecedoras fomentar el curso y resultado deldesarrollo del niño. Estudiamos dos dominios de desarrollo significativos de cuidados positivos - cognitivas y socioemocionales - en más de 127 mil familias con niños menores de año-5 de 28 países en desarrollo. Las madres variaron ampliamente en el cuidado cognitivo y socio-emocional y comprometidos en más socioemocional de actividades cognitivas.Más de la mitad de las madres jugaron con sus hijos y selos llevaron afuera, pero sólo un tercio o menos los libros de lectura y contó cuentos a sus hijos. El PIB de los países en relación con la prestación de cuidados después de controlar por la esperanza de vida y la educación. La mayoría de las madres informan que no salen de sus menores de 5 años solo. Se elaboran recomendaciones de política y de intervención.
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Parenting
Ser padre es un trabajo cuyo principal objeto de la atención y la acción son los niños humanos sanos a los niños no lo hacen y no pueden crecer sin cuidadores competentes. Más allá de la supervivencia de sus hijos, los padres están fundamentalmente invertidos en educación y socialización de sus hijos en sentido amplio. La primera infancia es el momento en queprimero dar sentido al mundo físico, forjamos nuestros primeros vínculos sociales, y primero aprendemos a expresar y leer las emociones humanas básicas. Normalmente, es los padres que llevan a los niños a través de estas primicias de desarrollo. Por lo tanto, las cogniciones y las prácticas del cuidador contribuyen de manera importante al desarrollo y el resultado del desarrollo del niño (Bornstein,2002 , 2006 ; Collins, Maccoby, Steinberg, Hetherington, y Bornstein, 2001 ). Los padres a veces actúan en sus intuiciones acerca de los cuidados; por ejemplo, los padres casi todas partes hablan a sus hijos a pesar de que saben que los bebés no pueden entender el lenguaje. Sin embargo, los seres humanos también adquieren el conocimiento de lo que significa para los padres, y los medios decomunicación, y las imágenes generacionales, sociales de los cuidados, los niños y la vida familiar juegan un papel importante en ayudar a las personas a formular sus cogniciones de cuidado y guían sus prácticas de cuidado ( Bornstein y Lansford, 2009 ). Por estas razones, los padres de diferentes lugares varían en su cuidado.
Crianza y Sociedad
Más específicamente, el papel de los padres es educar ysocializar a los niños en formas que sean apropiadas a su etapa de infancia y preparar a los niños para adaptarse a una amplia gama de funciones de la vida y contextos que ocuparán a medida que crecen. Todas las sociedades prescriben ciertas características esperadas de sus miembros y proscriben ciertos otros si sus ciudadanos son para funcionar adecuadamente (Harkness y Súper, 2002 ). Algunasprescripciones y proscripciones son esencialmente universal, como la exigencia de los padres para nutrir y proteger a sus crías. Otros varía en los grupos: Por ejemplo, los padres en algunas sociedades juegan con sus hijos y ver a los niños como socios interactivos, mientras que los padres en otras sociedades piensan que el juego de adultos con niños pequeños no entra en su descripción de trabajo( Bornstein, 2007 ).
Por lo tanto, la prestación de cuidados desde muy temprano en la vida varía en función de opiniones sobre la importancia de las competencias específicas para la adaptación exitosa de los niños, las edades que se espera que los niños alcanzan los hitos del desarrollo, cuándo y cómo cuidar a los niños, y así sucesivamente (Bornstein y Lansford, 2009 ). De hecho, las creencias...