Lectura Aplicada Como Estrategia Para Mejorar La Ortografia

Revista ORBIS / Ciencias Humanas Año 3 / Nº 7 / Julio 2007

Norka Arellano La Violencia Escolar y La Prevención del Conflicto Páginas 23 -45 Dep. Legal: ppx 200502zu1935 / ISSN: 1856-1594 / Directorio LATINDEX: 14.510 / Directorio REVENCYT: RVO004 Directorio de Revistas especializadas en Comunicación del Portal de la Comunicación InCom-UAB Directorio CLASE / Directorio REDALyC

LA VIOLENCIAESCOLAR Y LA PROVENCIÓN DEL CONFLICTO
THE VIOLENCE IN SCHOOL AND THE PROVENTION OF THE CONFLICT
Norka Arellano1 Universidad Rafael María Baralt loginoware@cantv.net

RESUMEN La escuela debe fomentar una educación para la paz, formando un ciudadano autónomo y con valores cívicos, que asuma el compromiso, la responsabilidad y el derecho que tiene de vivir en una sociedad sin odios, divisiones niviolencia. En función de lo cual se pretende a través del presente articulo discernir en relación a aspectos como Violencia, Provención del Conflicto, Métodos Alternos de Resolución de Conflictos en la escuela, basado en los aportes teóricos de: Lederach (1998), Cascon (2002), Arellano (2004), Barbeito y Caireta (2004) y otros, buscando así contribuir con la formación del docente en provención delconflicto, lo cual le permitirá dilucidar como la violencia transforma el acontecer educativo, y a partir de ello fijar posición y participar, en los cambios y transformaciones requeridos. Palabras Clave: Conflicto, Violencia, Provención del Conflicto.

ABSTRACT The school must foment education based on Peace and for Peace, forming an independent citizen with civic values, who can assume thecommitment, the responsibility and the right that one has to live in a society without hatreds, divisions nor violence. The main object of this article is to try to discern in aspects like Violence, Conflict Provention, and Alternative Methods of High School Conflict Resolution all of them based on theorical contributions of: Lederach (1998), Cascon (2002), Arellano (2004), Barbeito and Caireta(2004) among others, looking to contribute in Teacher’s development in the Conflict Provention’s area which will let teachers to explain how violence can transform educative facts, and starting off it take a decision and at the same time participate in all the changes and transformations required. Key Words: Conflict, Violence, Provention of the Conflict

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Doctora en Ciencias de la Educación,Profesora Titular de la Universidad Rafael María Baralt, Venezuela.

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Revista ORBIS / Ciencias Humanas Año 3 / Nº 7 / Julio 2007

Norka Arellano La Violencia Escolar y La Prevención del Conflicto Páginas 23 -45 Dep. Legal: ppx 200502zu1935 / ISSN: 1856-1594 / Directorio LATINDEX: 14.510 / Directorio REVENCYT: RVO004 Directorio de Revistas especializadas en Comunicación del Portal de laComunicación InCom-UAB Directorio CLASE / Directorio REDALyC

INTRODUCCIÓN La sociedad actual esta marcada por hechos de violencia, de los cuales dan cuenta diversas investigaciones, los medios de comunicación e inclusive vivencias de tipo personal. Esta situación genera en la población una

conmoción y una sensación de desesperanza, ante la aparente incapacidad de poder convivir en paz. Elpanorama se agrava cuando se observa un sistema educativo con estructuras estereotipadas, que parece petrificado para dar respuestas a este fenómeno, y para formar ciudadanos que dialoguen y trabajen en escenarios enmarcados en una cultura de paz, que piensen y actúen considerando la vida en común y el bienestar colectivo.

Pensamos que es momento de realizar cambios dirigidos a la formación de unciudadano con valores cívicos, como el de autonomía, solidaridad y equidad, que asuma el compromiso de participar activamente para transformar las diversas situaciones conflictivas que se le presenten, que tenga como principio resolver los conflictos a través de acuerdos y no de la violencia, que asuma el compromiso de participar activamente en la construcción de una sociedad basada en principios...