Lectura Autonoma

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Factores externos e internos que afectan a los estudiantes del CCH Naucalpan del turno Matutino para que se constituyan como lectores autónomos.

Responsables:
BARRERA ACEVES KAREN YAEL
DOMÍNGUEZ BLAS MONICA ITZEL
GONZÁLEZ GÓMEZ ALMA CELESTE
LUNA GONZÁLEZ ARIANNA YOCELINE
MARTÍNEZ CANO MARLENE
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS YHUMANIDADES PLANTEL NAUCALPAN
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

DELIMITACIÓN DEL TEMA Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

TEMA GENERAL: Hábitos de la Lectura

TEMA ESPECÍFICO: Influencias que reciben los alumnos para constituirse como lectores autónomos

LUGAR ESPECIFICO: México, CCH Naucalpan turno Matutino                                                                                                                                                                                                                         SUJETO DE ESTUDIO: Alumnos del CCH Naucalpan de 1° a 6°  semestre dl turno matutino

ITEMS:
- Factores que influyen en el alumno para que se constituya como un lector autónomo

-Afectaciones de las relaciones sociales por ser un lector autónomo

-Personas que se encuentran en el círculo social y familiar del alumno que influyen en suconstitución como lector autodidacta

-Cambios de textos y hábitos de lectura


JUSTIFICACIÓN

Hoy en día los alumnos se encuentran en un entorno que les ofrece una amplia gama de oportunidades, una de estas, según la percepción del equipo es el fomento de la lectura adquirida en las aulas,  como también el impacto e influencia social que esta ejerce sobre los alumnos  ya que en algunas casoses dañina para su constitución de lectores autónomos.

Actualmente el colegio ofrece gran cantidad y calidad de lecturas para sus alumnos, con el propósito de que  durante su estancia en el colegio, estos se constituyan  como lectores autónomos, es decir, que se lea por interés propio, además, de que se lea con calidad y amplíe su cantidad de lectura, algunos factores sociales ayudan operjudican al alumno para su que este se logre constituirse como un lector autónomo.

En este trabajo se busca conocer, para luego analizar si realmente la educación que se recibe y el entorno social del Colegio de Ciencias y Humanidades influyen en el fomento de la lectura autónoma en sus alumnos del turno matutino, por medio de esta investigación se buscarán los principales problemas y factores que leinfluyen para bien y para mal en la formación de un lector autónomo , además se hablará con los alumnos del colegio sobre el presente tema de investigación para conocer lo que opinan respecto al tema, únicamente nos centraremos en los factores externos e internos que le influyen o le afecten al alumno del colegio en el turno matutino.

Es importante resaltar que se ha perdidoel interés de la lectura en los alumnos del colegio, esto debido a la influencia que reciben por parte de personas y situaciones externas e internas que los rodean, por lo tanto es posible decir que en la actualidad los jóvenes se han olvidado de la importancia de la lectura y se dejan llevar por personas que carecen del ámbito de la lectura autónoma.












PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA

El concepto de lector autónomo, es aquel que se acerca al texto de una manera independiente, es decir, se trata de la persona que se dedica por su propia cuenta a leer, sin embargo, hoy en día existen distintos factores, tanto externos como internos, que intervienen en el alumno de CCH-N para constituirse como lector autónomo.
Para constituirse como lector autónomo, pueden surgirdistintos factores, que pueden desarrollarse en el ámbito: económico y social, cabe mencionar que el trabajo de investigación se constituirá en los factores externos e internos que rodean al alumno, es decir, dentro y fuera de la escuela, considerando la influencia que se tiene de profesores, compañeros, amigos y por...