LECTURA: CATEGORIZACIÓN Y ANÁLISIS DE CONTENIDOS

La categorización, el análisis y la interpretación de los contenidos no son actividades mentales separables, existen tres aspectos importantes que el investigador deberá tener presentes para lacategorización y el análisis:
1. La transcripción detallada de los contenidos de información.
2. La división de los contenidos en porciones o unidades temáticas
3. La categorización propiamente dicha,la cual consiste en clasificar, conceptualizar o codificar, mediante un término o expresión que sea claro e inequívoco.
Partiendo del hecho de que el material primario o protocolar (anotaciones decampo, grabaciones, filmaciones, transcripciones de las entrevistas, etc.) sea lo más completo y detallado posible, el paso de la categorización o clasificación exige una condición previa: el esfuerzo desumergirse mentalmente, del modo más intenso posible en la realidad ahí expresada.
En la práctica en cada revisión del material disponible es útil ir haciendo anotaciones marginales subrayando losnombres, verbos, adjetivos, adverbios o expresiones más significativos y que tienen mayor poder descriptivo, poniendo signos pictográficos mnemónicos o numéricos elaborando esquemas de interpretaciónposible diseñando y rediseñando los conceptos de manera constante. Por su parte Allport 1973 señala varias ideas excelentes para la comprensión de las expresiones de la vida de otras personas. Esteautor considera la personalidad como un sistema y un producto complejo formado por la dotación biológica, la modelación cultural, el estilo cognitivo y el tanteo espiritual, y que para comprender aotra persona tenemos que entender neuropsiquico.
Procedimiento practico para la categorización
La forma más concreta y práctica de hacer la categorización es transcribir las entrevistas grabaciones ydescripciones en los dos tercios derechos de las pagina, dejando el tercio izquierdo para la categorización, recategorización y anotaciones especiales.
categorías y propiedades texto de las...