LECTURA COMPLEMENTARIA DESCOLONIZACION
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2015
MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION
E.S.F.M. Dr. “MANUEL ASCENCIO VILLARROEL”
COCHABAMBA-BOLIVIA
LECTURA COMPLEMENTARIA (DESCOLONIZACIÓN)
Docente : Lic. RolyFlores
Grupo : 01 tercera fase
Participante : Profa. Delia Galarza Canaviri
Punata - Cochabamba – Bolivia
CRITICA DE LA RAZÓN BOLIVIANA
El proceso de la conquista es caracterizado por elsometimiento, dominio y explotación de la madre tierra (naturaleza) a igual que la dominación, ultraje y violación de la dignidad de la mujer lo cual tuvo como producto hijos latinoamericanos omestizos quienes fueron criados en un ambientes machista donde su madre fue despreciada, explotada humillada y negada en cambio el padre fue admirado y sobrevalorado.
Si se quiere producir una revoluciónesta debe partir de nuestra propia historia y no tomar ejemplo del padre europeo lo que significa que debemos reconocer, valorar y admirar nuestra historia, también debemos aprender a amarla y cuidarloo sea tratar de construir conocimientos nuestro propio mundo, de nuestras tradiciones culturales.
Vivir bien y vivir mejor son dos formas de vida diferentes. El vivir mejor implica tener poderprogreso ilimitado, acumulación material tener poder y fama, esto a generado una sociedad desigual desequilibrada depredadora, consumista individualista e insensibilizada. El vivir bien implica vivir encomunidad con los semejantes en armonía con la naturaleza esto quiere decir consumir no más de lo que el ecosistema puede soportar además reutilizar y reciclar lo que se ha utilizado.
Una economía parala vida es el análisis de la vida humana en la producción y reproducción en la vida real (derecho a vivir) vida material incluido el intercambio de materias y energía del ser humano con la naturaleza ycon los otros seres humanos.
El fundamento epistemológico hace referencia a la unidad proceso de “aprender” la realidad es denominado COSMOCIMIENTO” es el sentimiento de consenso con la realidad lo...
DIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION
E.S.F.M. Dr. “MANUEL ASCENCIO VILLARROEL”
COCHABAMBA-BOLIVIA
LECTURA COMPLEMENTARIA (DESCOLONIZACIÓN)
Docente : Lic. RolyFlores
Grupo : 01 tercera fase
Participante : Profa. Delia Galarza Canaviri
Punata - Cochabamba – Bolivia
CRITICA DE LA RAZÓN BOLIVIANA
El proceso de la conquista es caracterizado por elsometimiento, dominio y explotación de la madre tierra (naturaleza) a igual que la dominación, ultraje y violación de la dignidad de la mujer lo cual tuvo como producto hijos latinoamericanos omestizos quienes fueron criados en un ambientes machista donde su madre fue despreciada, explotada humillada y negada en cambio el padre fue admirado y sobrevalorado.
Si se quiere producir una revoluciónesta debe partir de nuestra propia historia y no tomar ejemplo del padre europeo lo que significa que debemos reconocer, valorar y admirar nuestra historia, también debemos aprender a amarla y cuidarloo sea tratar de construir conocimientos nuestro propio mundo, de nuestras tradiciones culturales.
Vivir bien y vivir mejor son dos formas de vida diferentes. El vivir mejor implica tener poderprogreso ilimitado, acumulación material tener poder y fama, esto a generado una sociedad desigual desequilibrada depredadora, consumista individualista e insensibilizada. El vivir bien implica vivir encomunidad con los semejantes en armonía con la naturaleza esto quiere decir consumir no más de lo que el ecosistema puede soportar además reutilizar y reciclar lo que se ha utilizado.
Una economía parala vida es el análisis de la vida humana en la producción y reproducción en la vida real (derecho a vivir) vida material incluido el intercambio de materias y energía del ser humano con la naturaleza ycon los otros seres humanos.
El fundamento epistemológico hace referencia a la unidad proceso de “aprender” la realidad es denominado COSMOCIMIENTO” es el sentimiento de consenso con la realidad lo...
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