lectura comprensiva

 UNIVERSIDAD DE SONORA.

DIVISION: HUMANIDADES Y BELAS ARTES.
PROGRAMA DE ARQUITECTURA.

ESTRATREGIAS PARA APRENDER, APRENDER.

TRABAJO: LECTURA COMPRENSIVA

HERMOSSILLO SONORA 19OCTUBRE 2013





INDICE.
CAPITULO I LECTURA COMPRENSIVA……......…………………1


CAPITULO II VOCABULARIO TÉCNICO DE LITERATURA ……..4


CAPITULO III LOCALIZACIÓN DE LAIDEA PRINCIPAL……………………………………………….8


CAPITULU IV RELACION RINCIPAL ENTRE IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS…………………….14







INTRODUCCION
El estudio del aprendizaje y lamente han tenido gran importancia en la humanidad. estos han influido en la transmisión de culturas y cosas que han conducido al hombre a tener al hombre a tener una vida con mayores comodidades, elaprendizaje forma parte de la historia y este ha ido evolucionando conforme al tiempo desde tiempos de la antiguo gracias filósofos como Aristóteles, platón se plantearon cuestiones sobre elaprendizaje humano que factores intervenían para que este se desarrollara y como se podía mejorar dicho proceso.
El objetivo al elegir este tema es promover una lectura consiente que enseñe a los alumnos aser seres pensantes, el poder observar el mundo en la forma que la ven grandes autores de la historia ya si poder formar un criterio amplio y definido para poder afrontar los retos que la sociedad nospresenta.
Elegí este tema en especial debido a los resultados arrojados durante una encuesta en salón de clases nuestro mayor problema es la comprensión lectora y esto no solo problema de solo unsalón, sino de todo un país con un rezago educativo que pide a gritos una pronto solución.
La motivación de este trabajo no es más que lograr personas con personas con criterios capaces de cuestionaral sistema con bases sustentables capaces de desarrollar personas humanas que piensen por medio de la lectura en el bien común en la forma de buscar el desarrollo de comunidad o país por medio de sus...