lectura comprensiva

¿Qué es lectura comprensiva?
La lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento propio.
La lectura comprensiva tiene como objeto la interpretación y comprensión critica del texto, en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que codifica elmensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica entre otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario? ¿Cuál o cuáles ideas principales contiene? ¿Cuál o cuáles ideas secundarias contiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?
Una lectura comprensiva hará que sea más fácil mantener actualizado en cualquiertema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de forma activa y critica.
Además es la gran herramienta para hacerlo. De una lectura eficiente se deriva una escritura eficiente.
¿Qué es lectura Crítica?
La lectura crítica va más allá de la comprensión de lo que el autorestá diciendo. El lector critico también busca las razones del autor. Cada autor tiene un motivo que lo lleva a escribir. Cada autor trata de convencer al lector de que lo que está diciendo es correcto y debe ser aceptado como verdad: el lector crítico considera en su lectura el propósito del autor.
Se trata de detectar también el punto de vista del autor o sus prejuicios. El lector crítico evalúacuidadosamente el argumento que el autor le presenta. Y se hace cuestionamientos tales como ¿es o son estos argumentos validos? ¿Son los datos precisos? ¿Las conclusiones a las que llega son razonables? Estas y otras preguntas a su vez mantienen el nivel de atención y concentración del lector, que encuentra allí la motivación para seguir leyendo.
En resumen, el lector crítico es escéptico. El noacepta automáticamente lo que aparece en la página como verdadero y exacto. El lector crítico lee con una mente cuestionadora.
Identificación de ideas fundamentales
La idea principal de un texto es aquella que expresa en su esencia lo que el autor quiere transmitir. Constituye la causa principal del desarrollo de las ideas subsiguientes y su eliminación provocaría que el resto del texto notuviera sentido.
Una idea puede ser principal porque resume lo dicho o porque lo provoca. Por tanto, contiene el mensaje global del texto, su contenido más importante y esencial es aquel del que emanan todos los demás.
Interesa aquí distinguir el tema (aquello de lo que trata un texto y puede expresarse mediante una palabra o sintagma) e idea principal (informa del enunciado o enunciados másimportantes que el escritor utiliza para explicar el tema)
Las ideas principales pueden estar explicita o implícitas en el texto, y no hay una forma clara para identificarlas. Se emplea el proceso de abstracción, un procedimiento deductivo permite sacar la esencia del texto, eliminando los detalles.
Un texto puede estar compuesto por un abanico de ideas principales con distinto nivel de importancia:desde muy importante a muy poco importante con matices intermedios.
Las ideas principales se representan en la memoria en un nivel superior frente a las ideas secundarias que ocupan una posición inferior en una estructura jerárquica de almacenamiento. Por este motivo, la información principal se recuerda mejor que las informaciones secundarias.

¿Cuál es la diferencia entre texto y contexto?
ElTexto: es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados.
El contexto: es un conjunto de circunstancias en que se produce el mensaje: lugar y tiempo cultura del emisor y receptor, y que permite su correcta comprensión.
“Texto” son los signos que vamos a interpretar. “contexto” es todo aquello que nos...