LECTURA COMPRENSIVA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
“PROF. ANTONIO LIRA ALCALÁ”
MATURÍN – MONAGAS







Propuesta educativa dirigida a fortalecer los niveles de lectura comprensiva, basado en los factores que afectan el aprendizaje y desarrollo del proceso lectorde los estudiantes del 1er y 2do año de educación secundaria del la unidad educativa “José Ángel Meza Verde” de los Guaritos 5 calle 01 con avenida 05
Maturín, Estado Mongas, Venezuela.











MATURÍN, ENERO 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DEMATURÍN
“PROF. ANTONIO LIRA ALCALÁ”
MATURÍN – MONAGAS





Propuesta educativa dirigida a fortalecer los niveles de lectura comprensiva, basado en los factores que afectan el aprendizaje y desarrollo del proceso lector de los estudiantes del 1er y 2do año de educación secundaria de la unidad educativa “José Ángel Meza Verde” de los Guaritos 5 calle 01 con avenida 05
Maturín, EstadoMonagas, Venezuela.




PROFESORA: AUTORES: ELEUTERIO REYES ALIENDRES JENNIFER C.I: 20.145.524
BASTARDO JEAN C.I: 20.883.683
DROZ VICTOR C.I: 20.248.950
RENGEL HECTOR C.I: 20.918.923
RODRIGUEZDAYANA C.I: 20.917.976



MATURÍN, ENERO 2013
ÍNDICE
P.PRESUMEN IV
INTRODUCCIÓN V
DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA 6
ABORDAJE METODOLÓGICO 13
Tipo de investigación 13
Propósito de la investigación 13
Técnicas e instrumentos 14
REFERENTES TEÓRICOS 15
1-. Una visión histórica de la lectoescritura 15
2-.Concepción de la lectoescritura 17
3-. Elementos que se llevan a cabo enel proceso de lectura 21
4-. Enseñanza de la lectura 27
5-. Beneficios que aporta la lectura 32
PLAN DE ACCIÓN 36
Justificación 36
Propósito del plan 37
Plan 37
Descripción de las estrategias y actividades 40
CRONOGRAMA 42
REFERENCIAS CONSULTADAS 43
ANEXOS 45







UNIVERSIDAD PEDAGÓGICAEXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN“PROF. ANTONIO LIRA ALCALÁ”
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: INVESTIGACCIÓN ACCIÓN



“Propuesta educativa dirigida a fortalecer los niveles de lectura comprensiva, basado en los factores que afectanel aprendizaje y desarrollo del proceso lector de los estudiantes del 1er y 2do año de educación secundaria de la unidad educativa “José Ángel MezaVerde” de los Guaritos 5 calle 01 con avenida 05
Maturín, Estado Monagas, Venezuela.”




Autores:
Aliendres Jennifer
Bastardo Jean C
Droz Víctor
Rengel Héctor
Rodríguez Dayana


Tutora: Doc. Eleuterio Reyes

Fecha: Enero 2013



RESUMEN

La lectura en el ser humano siempre ha representado un papel vital en el desarrollo de las grandes sociedades. Es por ello que eldesarrollo de la siguiente investigación acción, va orientada a, conocer, identificar y proponer un conjunto de estrategias viables para elevar y equilibrar así, los bajos niveles de lectura comprensiva,que se encuentran en los estudiantes del 1er y 2do año de educación secundaria, de la unidad educativa “José Ángel Meza Verde” de Los Guaritos 5 calle 01 con avenida 05, tomado en cuenta el desarrollocontextual, social y académico, que previo a un diagnóstico basado en técnicas como la entrevista cualitativa, la recolección de información y la observación directa fueron recopilados e implementados en la sugerencia de distintas estrategias aplicable al desarrollo de dicha propuesta como un proyecto de índole educativa.

Descriptores:Lectura, Investigación Acción, Estudiantes, Comprensión....