Lectura Critica

Universidad de Cuenca.
Educación General Básica.
2do ciclo EGB.
Lectura Crítica y Producción de Textos Educativos.
Ochoa, Moisés
Ensayo: Realidad de las políticas educativas en el Ecuador.

ESQUEMA
Tema que se va a desarrollar:
Realidad de las Políticas de la educación en el Ecuador
A quien va dirigido el texto:
Estudiantes y Docentes Universitarios
Qué tipo de texto es:Ensayo

http://www.monografias.com/trabajos86/ensayo-analisis-politica-educativa-ecuatoriana/ensayo-analisis-politica-educativa-ecuatoriana.shtml
http://www.une.org.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=120:realidad-educativa-en-ecuador&catid=7:boletines&Itemid=13
http://www.oei.es/quipu/ecuador/index.html
ESQUEMA
Introducción
Desarrollo
Conclusión

Realidad delas Políticas de la educación en el Ecuador
Estamos viviendo importantes cambios alrededor mundial que inciden de una u otra forma en la necesidad de transformación del modelo tradicional de desarrollo, que nos empuja a identificar la solución de la problemática de retraso que nuestra sociedad y admite las necesidades de formación humana, para la cual se encarga a la educación como la principalpráctica de formación para el bienestar de la población ecuatoriana.
Muchas gestiones se han realizado en nuestro país, estos últimos años para mejorar la calidad de la educación, acciones que de una u otra forma han influido en el desarrollo del proceso educativo. Entre las cuales voy a citar las siguientes: En el campo legislativo; Ley de Educación. Ley Nº. 127/1983, Código de la Niñez yAdolescencia. Ley Nº 100/2003, Ley de Educación Superior. Ley Nº 16/2000. En la política Educativa; Plan Decenal de Educación del Ecuador 2006-2015, Plan Nacional Decenal de Protección Integral a la Niñez y Adolescencia, Plan Nacional de Educación Para Todos 2003-2015. En Programas y Proyectos: Alfabetización; Programa Nacional de Alfabetización: “Minga por la Esperanza”. Calidad de la enseñanza;Mejoramiento de la Calidad Educativa de Escuelas Unidocentes, Programa de Alimentación Escolar – PAE, Programas, estrategias y experiencias dirigidos a apoyar iniciativas para apuntalar el mejoramiento de la calidad de la educación, Proyecto ¡SOY! Apoyemos a Nuestra Niñez. Atención a la primera infancia; Centros de Desarrollo Infantil, Creciendo con Nuestros Hijos, Programa Nuestros Niños. Formacióntécnico profesional; Proyecto de Apoyo a la Educación Técnica Agropecuaria de Nivel Medio en Loja, Proyecto de Apoyo a la Educación Técnica Agropecuaria de Nivel Superior en Loja, Proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica – RETEC. Educación en valores; Campaña Nacional de Educación Ciudadana. Fomento de la Lectura; Textos Escolares Gratuitos.
Además del impulso a la experimentacióneducativa, ordenación de centros de recursos para el aprendizaje, la puesta en práctica de un nuevo sistema de evaluación y supervisión educativa a docentes, impulso a las unidades educativas de producción en colegios técnicos , reforma a la educación técnica e incremento de sueldos al personal administrativo y docente fiscal.
Pero, a pesar de los grandiosos esfuerzos que ha tenido el Ministerio deEducación para fortalecer la educación estatal se sigue con la escuela tradicional, la misma que ya no consigue aprendizajes significativos, entonces, es momento que a los educadores les llegue el tiempo de empezar a trabajar en el diseño de ejecución de un nuevo modelo de educación, que simbolice el cambio total del sistema educativo ecuatoriano, para así impulsar el proceso de desarrollo delsistema educativo , profundizar la nueva educación del país, para construir la sociedad del futuro, con una educación de calidad y al nivel de competencia internacional y cambiar así de una buena vez la realidad económica y social del Ecuador.
Para llegar al cambio anhelado en la educación de nuestro país es necesario que tanto Docentes, como nosotros los estudiantes aspirantes al cargo,...