Lectura Critica
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2013
COMPETENCIAS DE LECTURA CRÍTICA. UNA PROPUESTA PARA LA REFLEXIÓN Y LA PRÁCTICA.
La lectura crítica constituye una dimensión de la alfabetización crítica. La alfabetización es un proceso deformación del hombre con capacidades de usar el lenguaje oral y escrito en sus diversas manifestaciones. Al tiempo que se aprende el lenguaje se aprende el mundo y se alcanza su inserción en el.
Laalfabetización critica
Está enraizada en diversas disciplinas como la antropología, psicología, etc. La alfabetización es cada vez mas conceptuada como una práctica social. Su práctica permite a la personacomprender la realidad en la que está inmersa y proceder en ella con idoneidad haciendo uso del leguaje en sus diversas manifestaciones.
Noción de crítica
La noción de crítica supone unpensamiento analítico estrechamente ligado a la capacidad de observación y de reflexión para desentrañar lo implícito, objetar y refutar con consciencia, cuestionar razonablemente y argumentar los puntos devista con convicción. Lo crítico alude al pensamiento analítico que requiere una disposición a actuar de determinada manera en ocasiones en que se conoce el tema o la problemática en cuestión.Lectura critica
La lectura crítica es una disposición, una inclinación de la persona da tratar de llegar al sentido profundo del texto, ala ideas subyacentes, a los fundamentos y razonamientos y laideología implícita. Dado el poder del discurso escrito para comunicar, seducir, convencer o manipular, debemos, desarrollar estrategias de lectura critica que nos permitan leer el punto de vista y descubriren el diversas internacionalidades e ideologías que esconde y elegir aquellas que están de acuerdo con nuestros pensamientos y valores. La lectura crítica requiere desentrañar la significación deldiscurso del autor, el significado que emerge. También requiere conocimientos y estrategias lingüísticas para reconocer el género discursivo. Todas estas habilidades y conocimientos permitirán al...
La lectura crítica constituye una dimensión de la alfabetización crítica. La alfabetización es un proceso deformación del hombre con capacidades de usar el lenguaje oral y escrito en sus diversas manifestaciones. Al tiempo que se aprende el lenguaje se aprende el mundo y se alcanza su inserción en el.
Laalfabetización critica
Está enraizada en diversas disciplinas como la antropología, psicología, etc. La alfabetización es cada vez mas conceptuada como una práctica social. Su práctica permite a la personacomprender la realidad en la que está inmersa y proceder en ella con idoneidad haciendo uso del leguaje en sus diversas manifestaciones.
Noción de crítica
La noción de crítica supone unpensamiento analítico estrechamente ligado a la capacidad de observación y de reflexión para desentrañar lo implícito, objetar y refutar con consciencia, cuestionar razonablemente y argumentar los puntos devista con convicción. Lo crítico alude al pensamiento analítico que requiere una disposición a actuar de determinada manera en ocasiones en que se conoce el tema o la problemática en cuestión.Lectura critica
La lectura crítica es una disposición, una inclinación de la persona da tratar de llegar al sentido profundo del texto, ala ideas subyacentes, a los fundamentos y razonamientos y laideología implícita. Dado el poder del discurso escrito para comunicar, seducir, convencer o manipular, debemos, desarrollar estrategias de lectura critica que nos permitan leer el punto de vista y descubriren el diversas internacionalidades e ideologías que esconde y elegir aquellas que están de acuerdo con nuestros pensamientos y valores. La lectura crítica requiere desentrañar la significación deldiscurso del autor, el significado que emerge. También requiere conocimientos y estrategias lingüísticas para reconocer el género discursivo. Todas estas habilidades y conocimientos permitirán al...
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