LECTURA DE IMAGENES

LECTURA DE IMÁGENES



PROPÓSITO:
Es motivar la imaginación de los niños al interpretar un texto.

OBJETIVO:
Lograr en los alumnos que manejen las dos lenguas, p’urhepecha y español apartir de la producción de textos.

ACTIVIDADES:
 Elabore láminas de dibujos.
 Converse con los niños sobre las ilustraciones que habían en el salón.
 Propicie la elaboración de algunaspredicciones como preguntando ¿Qué están haciendo los niños?, ¿De que creen que tratará el dibujo?.

DESARROLLO:
Al inicio de la clase pegamos las láminas para poder explicar lo que se trataba la actividad.Después les pedí a los alumnos que leyeran el título y que observaran las ilustraciones para que después me platicaran lo que había en el dibujo.

Para esto, formé cinco equipos de cuatroalumnos para que hicieran la conversación entre ellos y con las preguntas que les escribí en el pizarrón como por ejemplo: ¿Qué están haciendo los niños?, ¿De que creen que tratara la ilustración? Parapromover la discusión entre los alumnos y sugiriéndoles que pueden apoyarse en las ilustraciones para responder.

MATERIAL DIDÁCTICO:
 Láminas con ilustraciones.
 Libros del alumno.
 Dibujos,fotos de fiestas.

TIEMPO:
El tiempo fue de una hora diaria durante una semana con diferentes ilustraciones para que al alumno desarrolle conocimientos previos, ayuden a desarrollar conceptos yampliar la información.

EVALUACIÓN:
La evaluación fue que los alumnos sean capaces de representar diálogos con claridad y precisión, en ambas lenguas que es el p’urhepecha y español.

INTERÉS YDIFICULTADES:
Los alumnos mostraron interés ya que hubo mucha participación en el diálogo pero en p’urhepecha, en donde hubo dificultad fue en español ya que todavía algunos alumnos faltan de ampliarsu vocabulario, lo que es el español.

Entonces como reforzamiento hicimos las siguientes actividades, investigar las palabras que no sabían de cómo se decían en español y entre los demás...