Lectura De La Casa De Bernarda Alba

Liceo Javier vespertino
III curso sección A
Planificación del proyecto de lectura de La casa de Bernarda Alba
Objetivos:
1. Dar a conocer lo comprendido en las actividades. Para expresar con claridad nuestro punto de visto aprendido.
2. Realizar las actividades propuestas. Descubriendo la importancia de la obra en la literatura.
3. Profundizar en las razones que tuvo el autor paraescribir la obra y que deseaba transmitir con ello.
Antes de la lectura:
1. Investigar la biografía de Federico García Lorca, por medio del prólogo de la obra La cada de Bernarda Alba.
2. Realizar una línea del tiempo sobre aspectos relevantes de la vida del autor.
3. Búsqueda de críticas o comentarios respecto a la obra o a su autor (mínimo 5).
4. Investigar el movimientoliterario al que pertenece la obra.
Durante la lectura:
1. Realizar un texto argumentativo sobre lo comprendido sobre el primer acto.
2. Hacer una tira cómica con los hechos más relevantes del segundo acto.
3. Realizar un texto argumentativo sobre el tercer acto.
4. Formar un glosario con palabras claves (Anexo I).
Después de la lectura:
1. Redactar un ensayo literario.
2.Elaborar una red semántica explicando los temas desarrollados en la obra.
3. Redactar un comentario sobre la obra a manera de compartir una recomendación.


Idioma Español
III curso sección A

Proyecto de lectura
La casa de Bernarda Alba

Antes de la lectura

A. Antes de la lectura
1. Biografía de Federico García Lorca

2. Críticas o comentarios sobre la obra La casa deBernarda Alba

a. José Monleón: “Con La casa de Bernarda Alba, el determinismo simbólico era inevitable. Al margen de sus escenas, la figura de Bernarda, madre terrible, represión y silencio, debía convertirse en el blanco de todas las miradas, en el centro del laberinto lorquiano donde luchan la autoridad y el instinto, lo que se dice a gritos y lo que no se puede decir. Bernarda, espejo enel que choca la sexualidad reprimida de sus hijas, se levanta como la gran protagonista de la obra, en el sentido de que impone sus lecturas alegóricas.” (http://opiniondelibros.blogspot.com/2007/06/la-casa-de-bernarda-alba-federico-garca.html)

b. “Muy poco pasa, en sentido de acción o de argumento, en la obra. ¿Cuál es el argumento de La casa de Bernarda Alba? Nótese el título, no BernardaAlba, ni Las hijas de Bernarda Alba, sino La casa de Bernarda Alba. El argumento es más bien lo que no pasa en esa casa, y mucho de lo que pasa afuera –todo lo que envuelve a Pepe- no lo vemos pasar. Todo el dramatismo está en el lenguaje, en lo que se dice y en lo que no se dice”. (http://raquelpelayo.wordpress.com/2009/04/01/la-casa-de-bernarda-alba-textos-criticos/)

c. “El agua, más quesímbolo, es un tejido simbólico, logrado a través del lenguaje poético. El pueblo es un “pueblo de pozos”, de agua que no desemboca, de agua que puede estar envenenada, en un paisaje donde “el sol cae como plomo”. La abuela quiere “agua de fregar siquiera, para beber”. Bernarda dice que cuando la suelten a María Josefa en el patio, que no la dejen acercarse al pozo, porque desde allí la puedenver. (http://raquelpelayo.wordpress.com/2009/04/01/la-casa-de-bernarda-alba-textos-criticos/)

d. “Lorca intenta involucrar al espectador en la tragedia vivida por los personajes, para ello utiliza un estilo trabajado, mezcla un lenguaje culto y coloquial. El lenguaje culto se observaría en Bernarda y sus hijas, aún siendo culto es fácil de comprender para el espectador. El coloquial secaracterizaría en Poncia y la criada, utilizando diferentes giros y expresiones coloquiales”.
(http://www.buenastareas.com/ensayos/Valoraci%C3%B3n-Critica-La-Casa-De-Bernarda-Alba/1124217.html)

e. “La casa de Bernarda Alba, es una obra poética; por ello, los diálogos son muy liricos y a veces desbordan el habla vulgar. Lorca subtitula la obra: Drama de las mujeres en los pueblos de España; y...