Lectura De Un Cuento Y Apertura De Un Espacio De Intercambio

Actividad no vinculada a la secuencia didáctica: Lectura de un cuento y apertura de un espacio de intercambio
“La literatura es una forma del lenguaje que no puede ser aprisionada en ningunafrontera (…) por lo contrario, ensancha las fronteras, permite construir imaginarios, puede fundar ciudades libres, hace cultura, recupera el sentido, no nos deja domesticarnos, nos da la posibilidad devolver a hacer gestos, a dejar marcas” Diseño Curricular para la Educación Inicial; 2008.

Propósitos
* Seleccionar para leer y narrar textos de calidad para que los niños disfruten de lasmanifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
* Brindar momentos para que los niños puedan comunicarse entre sí.

Contenidos* Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
* Conversar con los compañeros y el docente sobre el efecto que la lectura les produjo.
* Comentar con otros lo que se ha escuchadoleer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes de los personajes, etc.

Propuestas a desarrollar
* Cuento: Frederick
* Autor: Leo Lionni

Antes de la lectura:* Le solicitaremos a los niños que se sienten de la manera que más le guste para escuchar el cuento que la docente practicante seleccionó.
* Les explicaremos el porqué de la elección.
*Estableceremos un trato para favorecer la escucha.

Durante la Lectura:

* Le presentamos a los niños el libro, comentando nombre del libro, autor, ilustrador, editorial y algunos detalles de laimagen que se ve en la tapa.
* Luego de realizar la presentación, se comenzara con la lectura del cuento seleccionado, si los niños realizan preguntas durante la lectura, no nos detendríamos nisustituiríamos las palabras, sino que seguiríamos leyendo y mostrando las imágenes lentamente para que todos los niños puedan ver.

Apertura del espacio de intercambio:

El espacio lo podemos...