Lectura eficaz

SEPARAR PALABRAS:

LOSOJOSDEPOROTAERANMUYCLAROSHAYQUEAYUDARLOSPARAQUENOSEMUERAN

.ELLATENIAUNAMUÑECADETRAPOLLAMADAMIMI,PEROUNANOCHEMIMIDESAPARECIOYPOROTAPENSOQUETALVESUNFANTASMAHABIAENTRADO,PERODESPUESDEPENSARLOBIENREFLEXIONOYDIJO…PEROAQUINOENTRANFANTASMASNILADRONES……..

• ESCRIBE NUEVAMENATE EL TEXTO CORRECTAMENTE Y AGREGA LOS ACENTOS QUE FALTAN.____________________________________________________________

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• LEE EL TEXTO Y COMPLETA CON LAS LETRAS QUE FALTAN.
( no olvides los acentos)

Mimi a_rio sus o_os y en sus la_ios se di_ujo unasonri_a. Porota la mir_ muy ho_damente.Le pare_io estar soñando. Sin _mbargo, no podía e_uivocarse.Era su mu_eca Mimi,su muñeca de t_apo.- ¡ Ah que feli_idad la que sen_iría de a-ora en a_elante!.Pod_ía con_ersar con Mimi y sa_er muc_as cosas que nadie cono_e. Por que Porota p_día conver_ar con su muñ_eca de tra_o. Tal ve_ en un li_ro se podría cont_r al_o parecido.

• Con laspalabras de abajo, quitando letras y sin añadir ninguna nueva forma todas las palabras que puedas.

1.- MAGDALENA: __________________________________________________________________________________________________________

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2.-CONTRARIO:______________________________________________________

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______________________________________________________3.-GOBERNADOR: ___________________________________________________

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4.- VAMPIROS: _______________________________________________________

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