Lectura en secundaria


Subsecretaria de Educación Media Superior y Superior
Dirección General de Operación de Servicios de Educación Media Superior y Superior
Subdirección de formación docente

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
PROFR. RAFAEL RAMIREZ
C.C.T.12DNL0003G

LICENCIATURA EN EDUCACION SECUANDARIA CON ESPECIALIDAD ENTELESECUNDARIA. SEGUNDO SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2013-2014
ASIGNATURA: La Expresión OralY Escrita En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.




Ensayo
"Los adolescentes y la lectura"


Docente en formación:

Mancilla Hernández Oscar Miguel (303)

CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GRO. A 07 DE OCTUBRE DE 2013
Índice
Introducción………………………………………………………………………………..3

Desarrollo…………………………………………………………………………………..4

Conclusión…….…………………………………………………………………………...6

Fuentes deconsulta………………………………………………………………………7


















Introducción
Leer es interactuar con los libros, conocerlos, convivir con ellos, cuestionarlos y extraer de ellos los conocimientos que nos permitirán viajar hacia mundos desconocidos, que jamás podríamos conocer de otra forma más que leyendo.
El tema del fomento de la lectura, es uno de los más delicados y polémicos desde elpunto de vista de la educación, en México, este tema es verdaderamente preocupante, esto es por que ocupamos uno de los últimos lugares, en cuanto a lectura, según la OCDE. Está claro que la lectura es de vital importancia, pues es benéfico y formativo que jóvenes lean. Sin embargo, a veces llevar a cabo una lectura, pareciera una tortura para los adolescentes, los cuales no reciben apoyo por partede la institución educativa y mucho menos de sus padres, pues ya que ninguna de estas personas involucradas termina asumiendo la responsabilidad sobre la educación y el fomento a la lectura.
En el presente ensayo abordare elementos importantes, tales como: el fomento a la lectura en los adolescentes, enfocándome más a los jóvenes de secundaria, otro aspecto que se abordare, son las causas yconsecuencias que han provocado la falta de lectura en los jóvenes, además de que plantearé algunas posibles alternativas de solución.










Desarrollo
En la actualidad existen una gran cantidad de definiciones del término lectura, además de ser variadas y múltiples, cada una de ellas expresa ideas sobre esta actividad, con esto se permite el análisis de cada uno de los aspectos queinvolucra este concepto. Desde un punto de vista personal, la lectura: es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto.
Lalectura reclama hoy en día un espacio privilegiado en el desarrollo de la ciencia y de la sociedad, por lo que es necesario darle una atención primordial a través de la educación. La palabra escrita es una fuente primaria de información, un instrumento básico de comunicación, es por eso que se ve herramienta útil para potenciar la participación social. La lectura favorece el aprendizaje y elconocimiento.
Lo mencionado anteriormente nos dice que la lectura es algo vital, para una comunicación efectiva, por tal motivo tenemos que llevarla a cabo, pues no solo es una manera de comunicarnos, sino que el hábito de la misma nos otorga seguridad y fundamentos al momento de expresarnos. Sin embargo en la actualidad esto no es así, pues las personas están más atentas a otras actividades, o sepreocupan por cosas sin importancia, sin darle prioridad a lo que de verdad importa, su educación y formación personal y cultural.
A continuación mencionare algunas de las causas más importantes, por las cuales las personas, en especial los adolescentes, no practican el hábito de la lectura. Para abordar mejor estas causas, me permito formular una pregunta que servirá de introducción de las...